Türkçe eğitsel içerikli verilerin okunabilirlik seviyelerine göre sınıflandırılması
Classifying readability level of educational content in turkish language
- Tez No: 425952
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. RIFAT ÖZCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgi ve Belge Yönetimi, Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Information and Records Management, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Turgut Özal Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Elektrik ve Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 70
Özet
Bu tez çalışmasında, eğitim çağındaki çocukların okunabilirlik seviyesindeki verilere daha kolay ulaşabilmesini sağlamak amacıyla Türkçe dili için daha başarılı okunabilirlik seviye tespiti yapılması hedeflenmiştir. Çalışmada, Türkçe için geliştirilen Ateşman ve Çetinkaya-Uzun okunabilirlik formülleri, farklı dillerde kullanılmış otomatik okunabilirlik dizini (ARI) formülü ve tespit edilen bazı yeni öznitelikler kullanılmıştır. Milli Eğitim Bakanlığınca yayınlanan 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe ders kitapları ile 9, 10, 11 ve 12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitapları, bu tez çalışmasında analiz edilmiştir. Bu kitaplardan sınıflandırma algoritmaları ile modeller oluşturulmuş ve 14 farklı eğitsel içerikli web sitesinden elde edilen veriler üzerinde test edilmiştir. Tezin sonucunda, önerilen kelime öznitelikleri okunabilirlik formülleri ile birlikte kullanıldığında, okunabilirlik formüllerine göre daha iyi sonuçlar elde ettiği gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
In this thesis, it is aimed to detect the level of readability for the Turkish language more successfully, in order to provide easier access to the data in readability level of children of school age. Ateşman and Çetinkaya-Uzun readability formulas developed for Turkish, Automated Readability Index (ARI) formula that is used in different languages and some new features that are detected were used in this study. 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th and 8th-Grade Turkish Language course textbooks and 9th, 10th, 11th and 12th-Grade Turkish Language and Literature course textbooks published by Turkish Ministry of National Education were analyzed. From these books, models were created with classification algorithms and it has been tested on educational data obtained from 14 different web sites. As a result of the thesis, the readability formulas with the suggested word features achieved more successful readability level detection than the readability formulas without them.
Benzer Tezler
- 5. sınıf 'Canlılar dünyasını gezelim ve tanıyalım' ünitesinin klasik eğitsel oyunlar ve teknoloji destekli eğitsel oyunlarla öğretiminin değerlendirilmesi
Evaluation of teaching the unit of 'Let's travel and learn about the living world' for 5th grades with classic educational games and educational games supported with technology
EVŞEN AYMEN PEKER
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EROL TAŞ
- Kültür varlıklarını koruma aracı olarak yeniden işlevlendirme: Erzurum Şeyhler Medresesi
Re-functionalizing cultural heritage as a preservation tool: Erzurum Şeyhler Madrasah
MERVE MERYEM GÜRLEVİK
- Eğitsel oyun içerikli fen ev ödevlerinin ortaokul öğrencilerinin akademik başarısına etkisi ve öğrencilerin eğitsel oyun içerikli ev ödevlerine yönelik görüşleri
The effect of science homework with educational games content on the academic achievement of secondary school students and students' opinions on educational game content homeworks
AYŞEGÜL ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KADRİYE KAYACAN
- Fen bilimleri dersi kapsamında geliştirilen bilim içerikli oyunların ortaokul öğrencileri üzerindeki etkileri
The effects of science-based games developed in science course on secondary school students
SEFANUR EVMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYLEM BAYIR
- Fen bilimleri öğretiminde eğitsel oyun destekli öğretim uygulamalarının öğrenme ürünlerine etkisi
The impact of pedagogical play-assisted teaching applications on learning outputs in science teaching
CANSU GÜRPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT DEMİRBAŞ