Geri Dön

Zihinsel engelli çocuklarla çalışan sınıf öğretmenleri ile normal ilköğretim okullarında çalışan sınıf öğretmenleri arasındaki kaygı düzeyi karşılaştırması

Comparison of anxiety level between the teachers working in general primary school classes and the teachers working with mentally retarded children

  1. Tez No: 428778
  2. Yazar: NEVİN GÜNER YILDIZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KADRİYE ESİN CANTEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada“Zihinsel Engelli Çocuklarla Çalışan Sınıf Öğretmenleri ile Normal İlköğretim Okullarında Çalışan Sınıf Öğretmenleri arasında kaygı düzeyi açısından bir fark var mı?”sorusunun cevabı aranmıştır. Bu amaçla, İstanbul ilinde görev yapan zihinsel engellilerle çalışan sınıf öğretmenlerinden 50 kişi, normal ilköğretim okullarında çalışan sınıf öğretmenlerinden 50 kişi olmak üzere 100 kişilik bir örneklem grubu oluşturulmuştur. Kaygı düzeyini ölçmek üzere Taylor Açık Kaygı Envanteri ve Sürekli Kaygı Envanteri gibi iki ayrı kaygı envanteri örneklem grubuna birebir uygulanmıştır. Envanterler puanlandıktan sonra elde edilen veriler SPSS paket programında analiz edilmiştir. İki grubun ortalama puanları bulunmuş ve bu ortalamalar arasında anlamlı bir fark olup olmadığı“t”testi ile sınanmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, cinsiyet ve medeni hal değişkenlerinin öğretmenler arasında kaygı düzeyi açısından bir fark yaratmadığı görülmüştür. Ancak, normal ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin zihinsel engellilerle çalışan gruba göre daha kaygılı oldukları tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Within this investigation, it has been searched the answer to the question“is there a difference in the anxiety level between the teachers working in normal primary school classes and the teachers retarded children classes?”To this end, a sampling of a group of 100 people have been formed. 50 teachers working in normal primary school classes and another sampling of a group of 50 teachers working in retarded children classes. In order to measure the anxiety level, two different anxiety level invantory has been applied to the samplings. Following the numbering of the invantories, the result obtained have been analysed in the SPSS packet programme. The average results of the two groups have been found and with the“t”test it has been examined if these averages are significantly different or not. According to the results obtained, it has been observed that sex and marital status variations do not create a difference regarding the anxiety levels of the teachers. Nevertheless, it has been observed that the group of teachers working in normal primary school classes are more anxious that the group working in mentally retarded classes.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    97265

    Zihin özürlü çocuklarla çalışan özel eğitim öğretmenlerinin sınıflarında karşılaştıkları problem davranışlarla ilgili görüş ve önerileri

    The Opinions and suggestions of teachers who work with children with mental retardation about the problem behaviors in their classes

    ÇİMEN ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SEMA BATU

  2. Tez No

    366517

    Özel eğitim uygulama merkezi ve iş uygulama merkezinde çalışan zihin engelliler sınıf öğretmenlerinin yaşadığı sorunlar

    The problems that the teachers of mentally disabled students who work at special education and practice schools experience

    MEHMET IŞIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET AYIK

  3. Tez No

    241599

    Eğitim uygulama okuluna devam eden zihinsel engelli öğrencilerin öğretmenlerinin bireyselleştirilmiş eğitim programı hakkında görüşlerinin belirlenmesi

    Determining the ideas of teachers about individualized education program who after mentally disabled students attending education and aplication schools

    CANAN ÇİMEN ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. EMİNE ERATAY

  4. Tez No

    676418

    Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş kaynaştırma öğrencilerinin sınıf öğretmenlerine sağlanan destek özel eğitim hizmetlerinin belirlenmesi

    Identifying the special education services provided to the class teachers of inclusive education students with mild ID

    UĞUR ARMUTCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET REŞAT PEKER

  5. Tez No

    407576

    Zihin engelli ergen kız öğrencilerin cinsel eğitim alma sürecinde öğretmenlerin ve ailelerin karşılaştığı sorunların incelenmesi

    Examining the problems of teachers and parents in who are faced teaching periods about sexsual education of adolesent students with mild intellecvtual disabilities

    ÖZLEM UZUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAKAN SARI

Geri Dön