Grafik tasarım öğretiminde göstergebilimsel çözümlemenin kullanılması: Kitap kapağı üzerine örnek çözümlemeler
Use of semiological analysis in graphical design instruction: Sample analyses on book cover
- Tez No: 432432
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. MUSTAFA TOPRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Sanat Eğitimi, Grafik Tasarım Öğretimi, Göstergebilimsel Çözümleme, Kitap Kapak Tasarımı, Art Education, Graphic Design Education, Semiological Analysis, Book Cover Design
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 145
Özet
Grafik tasarım öğretimi, sanat eğitimi kapsamında yer alan görsel sanatlar alanlarından biridir. Grafik tasarım dersinde öğrenciler hem imge, renk, çizgi, biçim vs. gibi tasarım öğelerinden yararlanarak tasarımlarını oluştururlar hem de günlük yaşamlarında gerek grafik gerekse sanatın diğer alanlarına ilişkin birçok simgesel ifadeyle karşılaşırlar. Ancak öğrenciler kendi çalışmalarını oluştururken ve karşılaştıkları tasarımları yorumlarken, öğrencilerin yorumları yüzeysel bir boyutta kalabilir. Bu anlamda göstergebilim yaklaşımları grafik öğrencilerinin bu yönde bir derinlik kazanabilmeleri açısından katkı sağlayabilir. Bu doğrultuda araştırmanın temel amacı, grafik tasarım dersinde göstergebilimsel çözümlemenin kullanılması üzerine, grafik tasarım dersinde yer alan“Kitap Kapak Tasarımı”konusu kapsamında, göstergebilimsel çözümleme örnekleri ortaya koymaktır. Araştırmanın temel amacı doğrultusunda“Temel Nitel Araştırma Yöntemi”bağlamında üç adet kitap kapağının göstergebilimsel çözümlemesi yapılmıştır. Bu çözümlemeler Umberto Eco'nun“Gülün Adı”, Samed Behrengi'nin“Küçük Kara Balık”ve Yaşar Kemal'in“Ağrı Dağı Efsanesi”kitaplarının ön kapakları üzerinde gerçekleşmiştir. Kitapların seçiminde, kitapların içeriğinin kitap kapaklarına yansıyor olması esas alınmıştır. Kitap kapaklarını çözümlemek için seçilen göstergebilimsel analiz yaklaşımları ise kapakların üzerindeki göstergelere göre belirlenmiştir. Bu doğrultuda“Gülün Adı”kitap kapağı Charles Sanders Peirce'ün gösterge türlerine göre,“Küçük Kara Balık”ve“Ağrı Dağı Efsanesi”kitap kapakları ise Roland Barthes'ın düzanlam-yananlam kavramlarına göre çözümlenmiştir. Araştırma bulguları sonucunda, göstergebilimsel çözümlemenin, kitap kapaklarının üzerindeki imgelerin anlamlandırılmasına katkı sağladığı görülmüştür. Bu bakımdan grafik tasarım dersinde göstergebilimsel çözümlemenin kullanılması öğrencilerin grafik çalışmalarını anlamlandırabilmeleri açısından geliştirici olabileceği düşünülmüş ve göstergebilimin grafik tasarım dersi içinde yer alabileceği önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
Graphic design education is one of the visual arts area within the scope of art teaching. In graphic design course, students both create their own designs benefiting from design elements such as image, color, line, pattern etc and they encounter many figurative expressions regarding both graphics and other areas of art in their daily lives. However, while students create their own works and interpret the designs they encounter, their interpretations may remain superficial. In this regard, semiology approaches may contribute to the depth gaining of students in this direction. In this context, main purpose of the study is to put forth semiological analysis examples within the subject of“Book Cover Design”included in the graphic design course on the use of semiological analysis in graphic design lesson. In accordance with the main purpose of the study, semiological analysis of three book covers were made within the context of“Basic Qualitative Research Method”. These analyses were made on the front covers of“The Name of the Rose”by Umberto Eco,“The Little Black Fsih”by Samed Behrengi and“Legend of Ararat”by Yaşar Kemal. In the selection of books, the main target was that the books should reflect what is inside of them. Semiological analysis approaches selected for analyzing book covers are determined according to the indicators on the book covers. In this regard, cover page of“The Name of the Rose”was analyzed according to the indicator types of Charles Sanders Peirce,“The Little Black Fsih”and“Legend of Ararat”book covers were analyzed according to the denotation-connotation concepts of Roland Barthes. As a result of the research findings, it was seen that the semiological analyses contributed to the interpretation of the images on book covers. In this regard, it was considered that the use of semiological analysis in graphic design lesson may help students interpret the graphic Works and it was suggested that semiology may be included in the graphic design lesson.
Benzer Tezler
- Grafik tasarım öğretiminde hümanistik ve teknik modele dayalı öğretim yöntemlerinin karşılaştırmalı uygulaması
Comparative application of teaching methods based on humanistic and technical models in graphic design teaching
ÖZLEM HABİBE MUTAF BÜYÜKARMAN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGrafik Ana Sanat Dalı
PROF. EMRE BECER
- Grafik tasarım ilkelerinin öğretiminde etkileşimli CD'ye dayalı tasarım programının öğrencilerin başarısına etkisi
The effect of designment program based on interactive CD on the success of students in teaching the principles of graphic design
SEÇİL ERMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN TEPECİK
- Grafik tasarım temel disiplinlerinden tipografinin öğretiminde vektörel tabanlı yazılımların kullanımı
The using of vector based softwares in education of typography which is one of the basic disciplines of graphic design
EVREN TURAL
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. SEVGİ KOYUNCU
- Grafik tasarım ilkelerine dayalı olarak geliştirilmiş etkileşimli eğitim CD'lerinin ilköğretimde temel sanat elemanlarının öğretiminde etkililiği
Effectiveness of interactive education CD designed through the graphic design principles on teaching the basic art elements in primary schools
SUZAN DUYGU ERİŞTİ
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. FETHİ KABA
- Çizgisel, 2D ve 3D illüstrasyonların görsel tasarım eğitimi alan öğrenciler tarafından algılama ve etki farkları
Perception and impact differences of linear, 2D and 3D illustrations by students in the field of visual design education
KAMİL KEREM YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Güzel SanatlarSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET SEFA DOĞRU