Geri Dön

Unmaking and remaking everday life in Diyarbakır: Free schools as a decolonizing practice

Diyarbakır 'da gündelik hayatın harap edilmesi ve yeniden inşası: Bir dekolonizasyon pratiği olarak özgür okullar

PDF İndir

  1. Tez No: 435146
  2. Yazar: HAZAL ILGAZ DÖLEK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. EVA MARIE DUBUISSON
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sosyoloji, Sociology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

Bu tez Ekim 2015-Nisan 2016 tarihleri arasında Diyarbakır'da yaptığım saha araştırmama dayanmaktadır. Kenti bir sömürgeci işgal mekanı olarak düşünerek, bu tez savaşın geniş kapsamlı dinamiklerini ve işgal altında gündelik hayatın harap edilmesini ve yeniden inşasını inceler. Bununla beraber, savaşın etnografik duyarlıklarının ve iktidar ve direnişin üretildiği mahrem alanların izlerini sürer. Dahası, bu tez aynı zamanda anadil temelli eğitim pratiklerinin uygulandığı Özgür Okullardan birisine odaklanır. Özgür Okullar Türk Eğitim sisteminin beraberinde getirdiği bilme, öğrenme, ve var olma biçimlerinin özgürleştirilebileceği bir karşı alan sağlamaktadır. Bu nedenle, bu tez de Özgür Okulların asimilasyoncu, kapitalist ve ataerkil yaşam biçimine alternatif olarak sunduğu eğitim felsefesinin sömürge karşıtı bir pratik olarak görülmesi gerektiğini tartışıyorum.

Özet (Çeviri)

This thesis is grounded on my fieldwork in Diyarbakır carried out between October 2015 and April 2016. Considering the city as a space of colonial occupation, it examines the broad scale dynamics of the ongoing war as well as the unmakings and remakings of everyday life under siege. It traces the ethnographic sentiments and sensibilities of war and the intimate sites of power production and insurgency. In addition, it also focuses on the mother tongue-based education practices in one of the Free Schools. Free Schools provide a counter space where the already existing colonial ways of learning, knowing and being introduced by the Turkish education system can be decolonized. Therefore, I argue that the alternative philosophy of education they provide to struggle against the assimilationist, capitalist and patriarchal way of life is itself a decolonizing practice.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    321148

    Making and unmaking of class: An inquiry into the working class experiences of garment workers in Istanbul under flexible and precarious conditions

    Sınıfın yapılışı ve bozuluşu: İstanbul?da esnek ve güvencesiz koşullar altında çalışan konfeksiyon işçilerinin işçi sınıfı deneyimleri üzerine bir inceleme

    SONER ÇUBUKÇU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Siyasal BilimlerOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NECMİ ERDOĞAN

  2. Tez No

    758164

    The making and unmaking of the Zonguldak Coal Basin: Deindustrialization as a process

    Zonguldak Kömür Havzası'nın icadı ve çözülüşü: Bir süreç olarak sanayisizleşme

    MUSTAFA KEREM TOKEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    SosyolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYFER SUNA BARTU CANDAN

  3. Tez No

    451383

    Post-fordist affects, times and images: An ethnography of circulation in a digital advertising agency in Istanbul

    Post-fordist duygular, imajlar ve zamanlar: Istanbul'da bir dijital medya ajansı'ndaki tedavüllerin etnografisi

    SELİM GÖKÇE ATICI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    AntropolojiBoğaziçi Üniversitesi

    Sosyal Antropoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAZİYE MELTEM AHISKA

  4. Tez No

    856121

    Ford Motor Company's assembly plant in Tophane-Istanbul, 1923-1944: Territoriality and automobility during interwar global capitalism

    Ford Motor Company'nin Tophane-istanbul'daki montaj fabrikası, 1923-1944: İki savaş arasında küresel kapitalizmin coğrafyası ve otomobilizasyon

    EMİNE ASLI ODMAN PEROUSE

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Siyasal BilimlerBoğaziçi Üniversitesi

    Mimarlık, Planlama ve Tasarım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ KIRLI

    PROF. DR. ÇAĞLAR KEYDER

  5. Tez No

    606877

    Multifaceted experiences of Turkishness: A grounded theory approach to belongings of Arabs, Kurds, and Syriacs

    Türklüğün çok yönlü deneyimleri: Arap, Kürt ve Süryanilerin aidiyetlerine bir temellendirilmiş kuram yaklaşımı

    ÖZGÜR BAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    SosyolojiOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE AYŞE HOŞGÖR

Geri Dön