The views and reflections of Turkish graduate students on a pre-departure cross-cultural orientation module as a guide for their prospective social and academic experiences in the USA
Türk lisansüstü öğrencilerinin, Amerika'daki sosyal ve akademik deneyimleri için rehber olarak tasarlanan gidiş öncesi kültürlerarası uyum modeli ile ilgili görüş ve düşünceleri
- Tez No: 439070
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BETİL ERÖZ TUĞA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Amerika Birleşik Devletleri, Kültürel etki, Kültürel uyum, Lisansüstü öğrenciler, Yurt dışı eğitimi, United States of America, Cultural effect, Cultural adaptation, Postgraduation students, Abroad education
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, kendi ülkelerinde dokuz haftalık kültürlerarası uyum seanslarına katılıp Amerika'da yurtdışı lisansüstü eğitimlerine başlayan üç Türk lisansüstü öğrencisinin kültürel etkileşimini incelemektedir. Öyküleyici durum deseni kullanılarak, bu çalışmada, ön yarı-yapılandırılmış görüşmeler, haftalık değenlendirmeler, raporlar, Amerika öncesi final görüşmeler, yaklaşık üç ay boyunca Amerika'dan alınan elektronik postalar ve takip amaçlı provasız Skype üzerinden gerçekleştirilen görüşmelerden oluşan çoklu veri toplama araçlarından yararlanılmıştır. Teorik olarak Berry'nin kültürel etkileşim modeli (1990) ve Duff'ın akademik söylem sosyalleşmesi (2010) teorilerine dayanan bu tez, Ali, Nisa ve Elif'in kültürel etkileşimi ile, Amerika eğitimi öncesi kültürlerarası uyum seanslarına katılmalarının, süreci daha kolay ve daha rahat kılarak sürece fayda sağladığını ortaya koymuştur. Her bir katılımcı, katıldıkları seanslar sayesinde karşılaştıkları stress unsurlarını azalttıklarını ve karşılaşılan stress unsurlarıyla başa çıkma stratejilerini arttırdıklarını belirtmişlerdir. Kültürel etkileşim stres unsurlarına ve bunlarla başa çıkma stratejilerine ışık tutan katılımcıların hikayeleri, aynı zamanda dil müfredatının haklı ve vazgeçilemez bir parçası olarak gidiş öncesi kültürlerarası uyum seanslarına ihtiyaca dikkat çekmiştir.
Özet (Çeviri)
This thesis explores the acculturation of three Turkish graduate students in the USA, who embarked on their study-abroad journey upon taking part in a nine-week Pre-Departure Cross-Cultural Orientation Module (henceforth, Pre-CCOM) in their home country. Adopting a narrative-case study design, the study gathered its data from multiple data collection tools such as initial semi-structured interviews, weekly reflective journals, reports, final interviews before their departure for the USA, and lastly e-mail exchanges and follow-up impromptu Skype interviews during the first three months upon their arrival in the USA. Based on Berry's acculturation model (1990) and Duff's academic discourse socialization (2010) as its theoretical frameworks, this study revealed attending the Pre-CCOM benefitted Ali, Nisa and Elif's acculturation by aiding it to be easier and smoother. In this regard, it was clarified by each participant that they decreased perceived and experienced acculturative stressors and increased their coping strategies thanks to the Pre-CCOM. Shedding light on their experienced acculturative stressors and coping strategies, their narratives also drew attention to the need for such a Pre-CCOM as a legitimate and indispensable part of the language curriculum.
Benzer Tezler
- Significance of intercultural competence development for study-abroad students: Preparing Turkish international sojourners to undertake graduate programs in English L1 countries
Yurt dışına giden öğrencilerin kültürlerarası yeteneklerinin gelişiminin önemi: Lisansüstü öğrenim görmek üzere anadili İngilizce olan ülkelere giden Türk üğrencilerinin hazırlanması
FARUK KURAL
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN BAYYURT
- Öğretmenlerin öğretim sürecindeki öz yeterliklerinin ve sınıf ortamına yansımalarının incelenmesi
An examination of teachers' self efficacies in teaching process and reflections of these on classroom environment
EMİN TAMER YENEN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEVZİ DURSUN
- Batı'da eğitim görmüş Türk ressamları ve aldıkları eğitimin sanatlarına yansımaları
Turkish artists who received education in the west and the reflection of this education on their works
MUSTAFA BAYTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiResim Bölümü
PROF. AYDIN AYAN
- Türk musıkisi devlet konservatuvarı mezunu solistlerin profesyonel icra alanlarında karşılaştıkları problemler ve çözüm önerileri
State conservatory of Turkish music professional performance areas of the problem and solution proposals for graduates soloists
YUDUM KORAL
- Ortaokul öğretmenlerinin bakış açısından eğitim örgütlerinde değişim yorgunluğu
Change fatigue in educational organizations from the perspective of secondary school teachers
SİNEM GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE AYŞE BALCI KARABOĞA