Okul öncesi eğitim kurumlarının örgütsel değerlere göre yönetilme düzeyi
Management level of pre-school i̇nsti̇tuti̇ons regardi̇ng organi̇zati̇onal values
- Tez No: 439951
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ABİDİN DAĞLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Örgütsel değer, okul öncesi eğitim kurumu, yönetici, öğretmen, Eğitim kurumları, Eğitim yönetimi, Okul yönetici algısı, Okul yöneticileri, Okul yönetimi, Okul öncesi eğitim, Örgütsel değerler, Öğretmen algısı, Öğretmenler, Organizational values, preschool intuitions, administrator, teacher, Education establishments, Educational administration, School administrators perception, School administrators, School administration, Preschool education, Teacher perception, Teachers
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zirve Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenlerin algılarına göre, okul öncesi eğitim kurumlarının örgütsel değerlere göre yönetilme düzeylerini saptamaktır. Araştırma genel tarama modelinde yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Konya İl merkezindeki 19 resmi bağımsız okul öncesi eğitim kurumlarında görevli 30 yönetici ve 116 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise 30 yönetici ve 108 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada, Yılmaz (2006) tarafından geliştirilen 25 maddelik ''Değerlere Göre Yönetim Ölçeği'' kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0.05 olarak alınmıştır. Araştırma sonucunda ulaşılan bazı önemli bulgular şunlardır: 1. Okul öncesi eğitim kurumlarının örgütsel değerlere göre yönetilmesine ilişkin yönetici algılarının puan ortalamaları (ortalama = 4,57), öğretmen algılarının puan ortalamalarına (ortalama = 3,85) göre daha yüksektir. İki grubun algıları arasında anlamlı fark saptanmıştır. Yönetici algılarının ortalaması“tamamen katılıyorum”, öğretmen algılarının ortalaması ise“çok katılıyorum”düzeyindedir 2. Yöneticilerin algılarına göre en yüksek ve en düşük ortalamaya sahip maddeler sırası ile şunlardır:“İşlerin gizli kapaklı yapılması hoş karşılanmaz (ortalama =4,90; tamamen katılıyorum)”,“Bireylere sahip oldukları konuma göre davranılır (ortalama= 1,00; hiç katılmıyorum)”. Öğretmen algılarına göre en yüksek ve en düşük ortalamaya sahip maddeler ise sırası ile şunlardır:“İşlerin gizli kapaklı yapılması hoş karşılanmaz (ortalama= 4,31; tamamen katılıyorum)”,“Bireylere sahip oldukları konuma göre davranılır (ortalama =2,57; az katılıyorum)”3. Okul öncesi eğitim kurumlarında görevli öğretmenlerin, kendi okullarının örgütsel değerlere göre yönetilme düzeyine ilişkin algıları arasında, en son mezun olunan yüksek öğretim programına, mesleki kıdem, cinsiyet ve medeni durum değişkenlerine göre anlamlı bir fark saptanmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine management level of pre-school institutions regarding organizational values according to the perceptions of principals and teachers in pre-schools education institutions. The research was conducted in a survey model. The research population has consisted of 30 administrators and 116 teachers from 19 public schools in Konya in 2013- 2014 academic year, sample group were consisted of 108 teachers and 30 administrators. In the study, 25-item questionnaire 'Management by Values Scale' developed by Yilmaz (2006) is applied. The level of significance was taken as 0.05. In the result of the research: 1. Aritmetic average of the opinions regarding the management level of admnistrators of schools according to organizational values (average = 4,57) is higher than the avarage of teachers' (average = 3,85). There was a significant difference between two groups' perceptions. The average of the opinions of the administrators is on ''totally agree'' level, however, the teachers' avarage is on ''very agree'' level. 2. The lowest and the highest items regarding to the perceptions of administrators are; ''Jobs done in clandestinely is not welcomed (average = 4,90; totally agree)'' and ''individuals should be treated according to their positions (average= 1,00; totally disagree)''. The lowest and the highest items regarding to the perceptions of teachers are; ''Jobs done in clandestinely is not welcomed (average =4,31-totally agree)'', and ''individuals should be treated according to their positions (average =2,57; slightly agree)''. 3. No significant difference was found among opinions of the teahers according to organizational values regarding the management level, in terms of educational status, seniority, gender and marital status variables.
Benzer Tezler
- Eğitim amaçlı iletişim ve videonun işlevleri: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesinde örgütsel uygulama model önerisi
Başlık çevirisi yok
MURAT BARKAN
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR
- Türkiye trafik düzeninde kazaların azaltılması açısından yeni trafik kanunu uygulaması ile ilgili sorunlar ve çözüm yolları
Başlık çevirisi yok
ERDAL UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
UlaşımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. RIDVAN EGE
- İzmir pazarlarında satılan taze köy peynirlerinin bazı nitelikleri ve özellikle zehirlenmeye neden olan bakteri içerikleri üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
NURSEL VAPURCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN YAYGIN