Geri Dön

Intercultural competence and its reflection in the beliefs of Turkish teachers of English with regard to their teaching practices

Kültürlerarası edinç ve bunun öğretim uygulamalarına ilişkin olarak İngilizce öğretmenlerinin inanışlarına yansıması

PDF İndir

  1. Tez No: 443052
  2. Yazar: MİRAY YAĞCI
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. EMİNE GÜLDEN MERSİNLİGİL, DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: İngiliz Dili Eğitimi, Kültür ve Dil, Kültürlerarası Edinç, English Language Teaching, Culture and Language, Intercultural Competence
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 71

Özet

Bu çalışmanın amacı Türkiye'deki İngilizce öğretmenlerinin kültürlerarası edinç hakkındaki görüşleri ile bunun öğretim uygulamalarına yansımasını ortaya çıkarmaktır. Çalışmaya 52 kadın ve 24 erkek olmak üzere toplam 76 ingilizce öğretmeni katılmıştır. Bunlardan 12'si ilkokul, 35'i ortaokul ve 29'u lise olmak üzere Kahramanmaraş'ta görev yapmaktadır. Veriler Sercu vs. (2005) tarafından hazırlanan bir anketin kısaltılmış formu olan başka bir anket aracılığı ile toplanmıştır. Data analizi öğretmenlerin anket maddelerine verdiği cevaplar doğrultusunda yapılmıştır. Tamamlanan anketler SPSS 21.00 yazılımı kullanılarak betimleyici ve çıkarımsal istatistiksel analizleri yapılmış ve her bir maddenin aritmetik ortalama ve standart sapma değerleri hesaplanmıştır. Araştırma sonuçları göstermiştir ki İngilizce öğretmenleri kültür öğretiminin İngiliz dili eğitiminin önemli bir hedefi olduğu inanışına belirli bir ölçüde sahip olmakla birlikte öğrencilerinde kültürlerarası edinç geliştirmek amacı ile kültür boyutunu sınıf içi uygulamalarına entegre etmek konusunda net bir bakış açısına sahip değildir.

Özet (Çeviri)

The aim of the study is revealing the views of Turkish teachers of English about IC and its reflection on their teaching practices. The participants of the study were 76 Turkish teachers of English, 52 females and 24 males. 12 of them are teaching at primary schools, 35 of them are teaching at secondary schools and 29 of them are teaching at high schools in Kahramanmaraş. Data for the study were collected by means of a questionnaire which is a shortened form of the one developed by Sercu et al. (2005). Data analysis was fulfilled according to the answers of teachers to the items in the questionnaire. Completed questionnaires were subjected to descriptive and inferential statistical analysis using SPSS 21.00 software and mean and standard deviation of each item were calculated. The results of the study show that teachers of English have the view that culture teaching is a fundamental goal of English language teaching to a certain extent, however they do not have a clear perspective to integrate culture teaching in their classroom practices to develop their learners' intercultural competence.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    527259

    Developing critical intercultural competence in second language teacher education

    İkinci dil öğretmen eğitiminde eleştirel kültürlerarası yeterliliğin geliştirilmesi

    ZEYNEP YAPRAK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL SİNAN ÖZMEN

  2. Tez No

    484087

    English language teachers' perceptions of the European portfolio for student teachers of languages (EPOSTL) in Turkish setting

    Türkiye bağlamında İngilizce öğretmenlerinin dil öğretmen adaylarına yönelik Avrupa portfolyosu (DÖAYAP) algıları

    AHMET ÖNAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NURAY ALAGÖZLÜ

  3. Tez No

    380003

    Significance of intercultural competence development for study-abroad students: Preparing Turkish international sojourners to undertake graduate programs in English L1 countries

    Yurt dışına giden öğrencilerin kültürlerarası yeteneklerinin gelişiminin önemi: Lisansüstü öğrenim görmek üzere anadili İngilizce olan ülkelere giden Türk üğrencilerinin hazırlanması

    FARUK KURAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN BAYYURT

  4. Tez No

    485611

    Developing and implementing an intercultural communicative competence framework through blended learning in foreign language education context

    Yabancı dil eğitiminde kültürlerarası iletişimsel yeterliliğinin harmanlanmış öğrenme yoluyla geliştirilmesi ve uygulanması

    HASAN ÇAĞLAR BAŞOL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ

  5. Tez No

    531821

    Creating a dialogic space in an EFL classroom environment

    Yabancı dili İngilizce olan bir sınıf ortamında diyaloğa dayalı bir alan yaratmak

    BETÜL ALTAŞ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ

Geri Dön