Geri Dön

Müziksel işitme okuma ve yazma dersinde uygulanan Geleneksel Türk müziği solfej eğitiminin değerlendirilmesi

Evaluation of Traditional Turkish Music solfege training in musical hearing reading and writing courses

  1. Tez No: 445165
  2. Yazar: SERHAT HASAR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. MUSTAFA AYDIN ATALAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Geleneksel Türk Müziği, solfej eğitimi, müziksel okuma, Traditional Turkish Music, solfege training, musical reading
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 132

Özet

Bu araştırma müziksel işitme okuma ve yazma dersinde uygulanan Geleneksel Türk Müziği solfej eğitiminin durumunu saptamak amacıyla yapılmıştır. Araştırma kapsamında, 2016 yılı itibariyle Türkiye'de müzik öğretmeni yetiştirmekte olan 26 üniversitenin bilgi paketi ve ders kataloğunda yer alan MİOY ders içeriği incelenerek YÖK Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Lisans Programına uygunluk durumu saptanmış ve MİOY dersini yürütmekte olan 14 öğretim elemanına 26 maddeden oluşan bir anket uygulanmıştır. Bu uygulamalardan elde edilen veriler frekans (f) ve yüzde (%) dağılımlarını içeren tablolar oluşturularak temel istatistik yöntemiyle çözümlenmiş ve verilerin çözümlenmesi sonucunda elde edilen bulgular incelenerek ortaya çıkan sonuçlar belirlenen alt problemler doğrultusunda gruplandırılmıştır. Araştırma sonucunda üniversitelerin bilgi paketi ve ders kataloğunda yer alan MİOY ders içeriğinin büyük bir bölümünün YÖK Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Lisans Programına uygun bir biçimde hazırlanmadığı, MİOY dersi içerisinde uygulanan Geleneksel Türk Müziği solfej eğitimindeki birtakım hususların YÖK Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Lisans Programı MİOY ders içeriğine uygun bir biçimde gerçekleştirilmediği ve öğretim elemanlarının MİOY dersi içerisinde uyguladığı Geleneksel Türk Müziği solfej eğitimine yönelik belirlediği ölçütler ve izlediği yolun birtakım farklılıklar içerdiği tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study was carried out in order to determine the status of Traditional Turkish Music solfege training in musical hearing reading and writing courses. Within the scope of this study, by examining the content of MHRW (Musical Hearing Reading and Writing) course included in course catalogue and information package of 26 universities educating music teachers in Turkey as of the year of 2016, the consistency with Council of Higher Education's Faculty of Education – Music Teaching Undergraduate Program was determined, and a questionnaire consisting of 26 items was applied to 14 instructors executing the MHRW courses. The data obtained from these implementations were analyzed through creating tables including frequency (f) and percentage (%) distributions via basic statistical method, and the results obtained by examining the findings were grouped in parallel with these sub- and important problems. As a result of this study, it was determined that most of the content of MHRW courses in information package and course catalogue of universities have not been prepared in accordance with the Council of Higher Education's Faculty of Education – Music Teaching Undergraduate Program, that some points in Traditional Turkish Music solfege training applied within the scope of MHRW course are not executed in harmony with Council of Higher Education's Faculty of Education – Music Teaching Undergraduate Program, and that there was significant differences between instructors in terms of the criteria and methods determined for Traditional Turkish Music solfege training.

Benzer Tezler

  1. Müziksel işitme okuma yazma dersinde başarıyı ölçmeye yönelik bir model önerisi

    A model suggestion for measurement in the musical hearing reading writing lesson

    OZAN BELGE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. FATMA AYFER TANRIVERDİ

  2. Kodály yaklaşımına göre uygulanan armoni dersinin başarıya, tutuma ve performansa etkisi

    The effect of the harmony course applied in accordance with the kodály approach on success, attitude and performance

    MUSTAFA AVŞAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİBEL ÇOBAN

  3. Müziksel işitme eğitiminde kullanılan 'işbirlikli öğrenme yöntemi'nin öğrenci kaygı ve başarısına etkisi

    The effect of cooperative learning method in ear training on students' anxiety and achievement

    GÖKHAN ÖZTÜRK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    MüzikAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NESRİN KALYONCU

  4. Türk müziği makam dizilerinin öğretiminde mikrotonal fonksiyonlu elektronik org kullanımının etkisi

    The effect of using microtonal-functioned workstation keyboard in teaching Turkish music maqam series

    KAMİL ONUR KARATAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Müzikİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. CEMAL YURGA

  5. Müzik eğitimi anabilim dallarında gitar öğrencilerinin müziksel-işitme-okuma-yazma dersi başarılarının öğretmen ve öğrenci görüşleri açısından değerlendirilmesi

    The evaluation of the success of the guitar students at the musical hearing, reading and writing lessons in the divisions of music education by the related academic educators and the students

    H. GÖKHAN DENİZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ ELMAS