Geri Dön

Zihinsel yetersizliği olan bireylerle çalışan öğretmenlerin cinsel eğitime yönelik tutumları ve etik durumlarının karşılaştırılması

Comparison of attitudes towards sex education with ethical positions of teachers who work for mentally retarded individuals

PDF İndir

  1. Tez No: 445635
  2. Yazar: BORA AKDEMİR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. OKTAY SARI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 106

Özet

Bu araştırmada zihinsel yetersizliği olan bireylerle çalışan öğretmenlerin cinsel eğitime yönelik tutumları ile etik durumları arasında bir ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Cinsel eğilimler doğru yönlendirilmediğinde olumsuz sonuçlara yol açabilirler. Zihin engelli bireylerde cinsel eğitimin önemi bilinmektedir. Bu eğitim hem ailede hem de okulda verilebilir. Her iki durumda da zihin engelli bireylerle çalışan öğretmenlerin bu konudaki tutumları önem kazanmaktadır. Bu tutumları etkileyen birçok etmen olmakla birlikte toplumsal değer yargıları, ahlak anlayışı ve geleneklere bağlılık kısacası bir bütün olarak etik de temel bir etmen olarak göze çarpmaktadır. Zihinsel engellilerle çalışan öğretmenlerin cinsel eğitime yönelik tutumlara etki eden faktörlerin belirlenmesi, olumsuz olanların ortadan kaldırılarak olumlu olanların desteklenmesinin bu alandaki sorunları aza indireceği düşünülmektedir. Bu bağlamda etik değerlerin önemi ortaya çıkmaktadır. İlişkisel desende tarama modelli bir çalışma olan araştırma kapsamında İstanbul'un 7 ilçesinde toplam 329 öğretmene ulaşılmıştır. Bu öğretmenlere Kişisel Bilgi Formu, Forsyth (1980) tarafından geliştirilen ve 2010 yılında Yazıcı ve Yazıcı tarafından dilimize uyarlanarak geçerlik güvenirlik çalışması yapılan Etik Durum Ölçeği ve Serin, Girli ve Doğru (2013) tarafından geliştirilen Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylerle Çalışan Öğretmenler İçin Cinsel Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda cinsel eğitime yönelik tutumlarında branş değişkenine göre özel eğitim öğretmenleri lehine tüm alt faktörleri kapsayacak şekilde, çevresinde zihinsel engelli birey bulunma değişkenine göre çevresinde zihinsel engelli birey bulunanlar lehine anlamlı fark bulunmuştur. Etik Durum Ölçeği verileri analiz edildiğinde öğretmenlerin idealizm alt boyutuna ilişkin hesaplanan ortalama puanları görecelik alt boyutu için hesaplanan ortalama puanından oldukça yüksektir. Cinsel eğitime yönelik tutumlarla etik durumlar arasında ise anlamlı bir fark bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

In this study it was researched if there is a relationship between the attitudes of teachers towards sex education who work with mentally retarded people and their ethical positions. Sexual trends may cause negative results if not directed correctly. Significance of sex education for mentally retarded people is a well known fact. This training can be provided both through the family and at school. Attitude of teachers who work with mentally retarded people is very important in both cases. Much as there are numerous factors affecting these attitudes social value judgments, ethical understanding, conventionality and in short ethics as a whole stands out as a key factor. It is believed that determining the factors that affect the attitudes of teachers towards sex education who work with mentally retarded people, elimination of negative such factors and provision of positive factors will minimize the issues in the cited field. The importance of ethical values comes to the fore in this context. A total of 329 teachers were reached in 7 districts of Istanbul within the purview of the study which is a screening model in relational patterns. Personal Data Sheet, Ethic Position Questionnaire developed through Forsyth (1980) and adapted to our language in 2010 by Yazıcı and Yazıcı and validity and reliability study of which was done and Scale of Attitude Towards Sexual Education for Teachers Who Work with Mentally Retarded People developed by Serin, Girli ve Doğru (2013) were applied to these teachers. As a result of the analysis carried out, a significant difference was found in favor of special education teachers in their attitudes towards sex education in accordance with branch variable covering all sub factors and a significant difference was found in favor of mentally retarded people in accordance with the variable of presence of mentally retarded people in their social environment. When the Ethic Position Questionnaire data were analyzed it was found that average scores of the teachers calculated for the idealism sub-dimension were significantly higher than the average score calculated for the relativity sub-dimension. A significant difference between attitudes towards sex education and ethic position was not found.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    303191

    Kaynaştırma sınıfları beden eğitimi derslerinde zihinsel yetersizlikleri olan öğrencilerle çalışan sınıf öğretmenlerine yönelik rehber kitap hazırlama

    Development of a guide book for elementary school teachers ın ınclusionary physical education for students with mental retardation

    ELAHEH HOSSEİNİ AMİRHANDEH

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    SporAnkara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FERDA GÜRSEL

  2. Tez No

    872154

    Özel eğitim alanında çalışan öğretmenlerin özel gereksinimli çocuklara karşı tutumlarının yetersizlik türleri açısından değerlendirilmesi

    Evaluation of the attitudes of teachers in the field of special education towards children with special needs in terms of types of disability

    İSMAİL UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAKUP BURAK

  3. Tez No

    670109

    Özel eğitim uygulama okulları ikinci kademede yürütülen müzik ve oyun dersinin işlenişinin incelenmesi (Ankara ili örneği)

    The examining of the application of music and play lesson at the middle school level of special education practice schools (Example of Ankara city)

    RUVEYDA SULTAN ÜNVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BARIŞ KARAELMA

  4. Tez No

    471821

    Kaynaştırma modeli ile eğitilen öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programlarının geliştirilmesi ve uygulamasına yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin belirlenmesi

    Defining primary school teachers ideas upo developing and adopting individualized education programs for students who are educated in inclusive programs

    AYSUN YAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RUKİYE KONUK ER

  5. Tez No

    692891

    Gelişimsel yetersizliği olan öğrencileri bağımsız yaşama geçişe hazırlamada öğretmenlere yönelik tasarlanan eğitim programının etkililiği

    The effectiveness of the education program designed for teachers to prepare their students with developmental disabilities for transition to independent living

    CANER KASAP

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN ERGENEKON

Geri Dön