Geri Dön

Keman eğitiminin öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi ve 'Bir model önerisi' 'Müzik öğretmenliği programı'

Evaluation of violin education according to the views of instructors and students and 'A proposal for a model' 'Music teaching programme'

  1. Tez No: 445815
  2. Yazar: DİLEK ÖZÇELİK HERDEM
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE ÇAKIR İLHAN, ÖĞR. GÖR. SALİM SEVER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 288

Özet

Bu çalışmada öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerine göre keman öğretimi yaklaşımının değerlendirilmesi ve nitelikli bir keman öğretiminin nasıl olması gerektiği konusunda somut veriler elde edilmesi amaçlanmıştır. Nitel ve nicel verilerin birlikte değerlendirilebilmesi amacıyla araştırma tekniği olarak“Karma Yöntem”, araştırma deseni olarak da“Yakınsayan Paralel Karma Yöntem Deseni”kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'deki Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalları'nda keman eğitimi veren öğretim elemanları ve keman öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise, sekiz üniversiteden 142 öğrenci ve yedi coğrafi bölgeyi içine alacak şekilde 11 üniversiteden 22 öğretim elemanı oluşturmuştur. Öğrencilere 32 maddeden oluşan“Keman Eğitimi Anketi”uygulanmış, öğretim elemanlarına ise yüz yüze (20 kişi) ve telefon ile (2 kişi) 16 maddelik yarı yapılandırılmış“Keman Öğretimi Yaklaşımına İlişkin Görüşme Soruları ”sorulmuş, görüşmeler kayıt cihazına kaydedildikten sonra metinleştirilip Nvivo programına girilerek ilişkilendirme, öznitelik değerlerine göre karşılaştırma, özetleme, kod defteri, metafor ve anekdot oluşturma, görselleştirme, negatif vaka analizi gibi analizler yapılmıştır. Öğretim elemanlarına yöneltilen görüşme sorularının kodlayıcı güvenirliğini gösteren Cohen κ katsayısı κ = .60 (95% CI, -0,02 to .999 olarak hesaplanmıştır. Öğretim elemanlarının sosyo-demografik durum bilgilerine ilişkin tanımlayıcı istatistikleri hesaplanmıştır. Anket verileri ise SPSS İstatistik Paket Programı'nda çözümlenmiş; betimsel istatistikler (yüzde, frekans,) ve anlam çıkarıcı istatistikler (tek yönlü varyans analizi ve Post Hoc [Bonferroni] Çoklu Karşılaştırma testi) kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiş; sonuçlar %95 güven aralığında, p

Özet (Çeviri)

This study aims to evaluate violin teaching approach according to the views of instructors and students and to obtain concrete data about how a qualified violin education should be. For the purpose of evaluating the qualitative and quantitative data together, the“Mixed Method”has been used as the research technique and“Convergent Parallel Mixed Method Design”has been used as the research design. The universe of the study consists of violin teachers and students in the Departments of Music Education in the Education Faculty of Fine Arts throughout Turkey. The sample of the study consists of 142 students from eight universities and 22 instructors from 11 universities that include the seven geographical regions. The“Violin Education Survey”consisting of 32 items was conducted among the students in the sample group, while semi-structured“Interview Questions Regarding the Violin Teaching Approach”that consists of 16 items was posed to the instructors face to face (20 persons) and by telephone (2 persons). After the interviews were recorded on a sound recorder, they have been written in text and entered into the Nvivo program, where analyses have been conduced such as association, comparison based on attribute values, summarizing, code book, the creation of metaphors and anecdotes, visualization, and negative case analysis. The Cohen κ coefficient showing the reliability of the coding of the interview questions addressed to the instructors was calculated as κ = .60 (95% CI, -0.02 to .999. Descriptive statistics regarding the socio-demographic status of the instructors have been calculated. The survey data have been decoded in the SPSS Statistical Package Program; descriptive statistics (percentage, frequency) and mean extractor statistics (one-way analysis of variance and Post Hoc [Bonferroni] Multiple Comparison Test) were used. The level of significance was accepted as 0.05; the results were evaluated in the 95% confidence interval, on a significance level of p

Benzer Tezler

  1. Keman etütlerinin klasik kemençe eğitiminde kullanılabilirliğinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the applicability of violin etudes in classical kemenche education

    ÇİSİL ÖZYAMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİ NACAKCI

  2. Müzik öğretmenliği lisans programındaki müziksel işitme okuma yazma eğitiminin piyano eğitimine etkisine yönelik öğrenci ve öğretim elemanı görüşlerinin değerlendirilmesi

    Regarding the effects of musical hearing reading writing education undergraduate music education program to piano education

    YASEMİN ERTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    MüzikUludağ Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KENAN METE SUNGURTEKİN

  3. Öğrencilerin pedagojik formasyon eğitimi sertifika programı yeterliklerinin belirlenmesi ve akademisyenlerin pedagojik formasyon eğitimi sertifika programına yönelik görüşleri

    Determination of the competence of pedagogical formation training students and opinions of academicians about pedagogical formation training certificate programme

    FATMA İLKNUR KURNAZOĞLU ATMACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL OĞUZ ER

  4. Türkiye'de eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümlerinde öğretim elemanı ve öğrenci görüşlerine göre ana çalgı keman eğitiminde karşılaşılan sorunların incelenmesi

    In The opinions of the student and the teachers at the education faculties, the departments of the fine arts training in Turkey

    GÖKALP PARASIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. A. GÜRSAN SARAÇ

  5. Uzaktan eğitimde keman eğitiminin uygulanabilirliğine yönelik öğretim elemanı ve öğrenci görüşleri (Gazi Üniversitesi örneği)

    Lecturers and students opinions about the applicability of violin training in distance education (Example of Gazi Universty)

    BUSE ALDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    PROF. FERDA GÜRGAN ÖZTÜRK