Geri Dön

İşbaşı destekli hizmetiçi eğitimin ilköğretim matematik öğretmenlerinin pedagojik değişimlerine etkisi

The effects of in-service education supported via on-site visits on the pedagogies of elementary mathematics teachers

  1. Tez No: 446020
  2. Yazar: MELİSA KARAKAYA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. RECAİ AKKUŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Hizmetiçi Eğitim, İşbaşı Ziyareti, Öğretmen Değişimi, In-service education, On-site support, Teacher change
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Abant İzzet Baysal Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 175

Özet

Bu çalışma“işbaşı ziyaretlerle desteklenmiş bir hizmetiçi eğitim programının öğretmen pedagojik değişimine etkisini”araştırmaktadır. Araştırmada temel hedef işbaşı ziyaretler yoluyla, öğretmenlerin öğrenme sürecini yaşamalarına fırsat tanımak ve her öğretmenin kendi insiyatifine bağlı pedagojik değişim sürecine girmesidir. İki araştırmacı tarafından yürütülen bu çalışma kapsamında altı öğretmen ile yedi ay süresince çalışılmıştır. Araştırma boyunca öğretmenler haftalık olarak en az iki ders saati okullarında ziyaret edilmiştir. Bu ziyaretler sınıf içi gözlem ve pedagojik tartışmalar olarak iki kısımda incelenmiştir. Öğretmenlerin sınıf içi pratikleri katılımcı gözlem yoluyla incelenmiş ayrıca periyodik olarak video kayıt altına alınmıştır. Video kayıtlar her iki araştırmacı tarafından gözlem protokolü ile analiz edilmiş ve gözlem notları tutulmuştur. Öğretmenlerin pedagojik tartışmalardaki söylemleri ile sınıf içi uygulamalarının dengesi söylem analizi ile yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre işbaşı ziyaretler öğretmenlerin belirledikleri pedagojik hedefleri sınıfiçinde etkili bir şekilde pratik etmelerini sağlamıştır. Öğretmenler, kendi okul ve sınıf kültürleri kapsamında üniversiteden ile işbirliği içerisinde kendi değişim süreçlerini hem güvenilir ve hem de profesyonel olarak değerlendirme fırsatı bulmuşlardır.

Özet (Çeviri)

This study investigates the effect of a professional development program on teachers' pedagogies that was supported with ongoing visits. The main aim of the on-site visits was to create opportunities for the teachers to involve in a learning process and critique their classroom practices via argumentation with the researchers. Seven teachers had participated the study for seven months. The teachers were visited two lessons in each week during the project timeline. These visits were analyzed in two sections: classroom observations and pedagogical discussions. Classroom observations were video and audio recorded and analyzed using Reformed Teacher Observation Protocol (RTOP) for their implementations. Along with the RTOP analyses, observation notes were compared in order to make sense of teacher change across different implementations. Teachers' pedagogical discussions and classroom implementations were calibrated through discourse analysis. According to the results of the study, on-site visits helped the teachers to implement the pedagogical goals they had identified. Moreover, the teachers had the opportunity to evaluate their own pedagogical improvement based on the discussions with the academics within a safe environment.

Benzer Tezler

  1. Üretimde kullanılan operatör destek odaklı artırılmış gerçeklik teknolojilerinin kullanılabilirlik kavramı kapsamında değerlendirilmesi

    Evaluation of operator support-based augmented reality technologies used in production within the concept of usability

    OSMAN ER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALP ÜSTÜNDAĞ

  2. Temel eğitimde disiplinlerarası yaklaşıma dayalı çevre eğitimi programının öğretmenlerin mesleki gelişimine etkisi

    The effect of the environmental education program based on the interdisciplinary approach on the professional development of teachers in the basic education

    AREFE YURTTAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ATİLA ÇAĞLAR

  3. İşbaşı eğitim programları sonrası işe alıma etki eden istihdam edilebilirlik becerilerinin analizi

    Analysis of employability skills affecting recruitment after on-the-job training programs

    ESRA BAĞCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İşletmeGaziantep Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET AYTEKİN

  4. İşbaşı eğitim programının etki değerlendirmesi: Antalya ili örneği

    The impact assessment of on-the-job training program in Antalya province

    ZİHNİ ONUR EREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriAkdeniz Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. METE KAAN NAMAL

  5. Turizm ve otelcilik meslek dersleri öğretmenlerinin sektörde işbaşı eğitiminde beklentilerinin karşılanması üzerine bir araştırma

    A research on meeting the expectations of tourism and hotel management vocational training teachers on-the-job training in the sector

    HASAN EVRİM ARICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. A. ÖZDAL DEĞİRMENCİOĞLU