Sosyal bilgiler öğretiminde eğitsel müzik kullanımının öğrencilerin akademik başarıları ve derse yönelik tutumları üzerindeki etkileri
The effects of using educational music in social studies education on student's academic success and attitudes towards the class
- Tez No: 446364
- Danışmanlar: DOÇ. DR. UFUK ŞİMŞEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim Müziği, Eğitsel Müzik, Eğitsel Müziklerle Sosyal Bilgiler, Eğitsel ġarkı, Müzikle Öğretim, Sosyal Bilgiler, Educational Music, Educational Song, Teaching with Music, Social Studies, Social Studies with Educational Music
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Araştırmada“Sosyal Bilgiler Öğretiminde Eğitsel Müzik Kullanımının Öğrencilerin Akademik Başarıları ve Derse Yönelik Tutumları Üzerindeki Etkileri”incelenmiştir. Bu amaçla İstanbul ilinin Beykoz ilçesinde bulunan MEB'e bağlı bir ortaokulda öğrenim gören 68 altıncı sınıf öğrencisi çalışma grubu olarak belirlenmiştir. Sosyal bilgiler öğretiminde eğitsel müziklerden yararlanılan deney grubu ve öğretim programında yer alan etkinliklerle sosyal bilgiler öğretiminin yapıldığı kontrol grubunun akademik başarıları ve derse yönelik tutumları arasındaki fark, yapılan ön ve son testlerle belirlenmiş, sonuçlar öğrencilerle yapılan görüşmeler ve araştırmacı gözlemleriyle desteklenmiştir. Bunun için veri toplama araçları olarak akademik başarı testi, sosyal bilgiler tutum ölçeği, öğrenci görüşme formu ve araştırmacı gözlem formu kullanılmıştır. Araştırma hem nicel hem de nitel araştırma yöntemlerinin beraber kullanıldığı karma yöntem yaklaşımına göre tasarlanmıştır. Araştırmada nicel verilerin analizinde ilişkili ve ilişkisiz örneklemler için t testi kullanılmıştır. Nitel veriler ise yüzde, frekans ve doğrudan alıntılar yoluyla sunulmuştur. Araştırma sonucunda eğitsel müziklerle sosyal bilgiler öğretimi yapılan deney grubunun akademik başarı ve tutum puanlarının artış gösterdiği, tutum puanlarındaki artışın deney grubu lehine anlamlı fark içerdiği, ancak akademik başarı puanlarındaki artışın istatistiksel anlam taşımadığı tespit edilmiştir. Deney grubu öğrencileri, yapılan görüşmelerde eğitsel müziklerin ders başarısını, bilgilerin akılda kalıcılığını ve motivasyonunu artırdığı, eğlenceli bir öğrenme ortamı oluşmasını sağladığı yönünde ifadelerde bulunmuşlardır. Araştırmacı gözlemleri de öğrenci ifadelerini desteklemektedir.
Özet (Çeviri)
This study examines“The Effects of Using Educational Music in Social Studies Education on Student's Academic Success and Attitudes Towards the Class”. For this purpose, 68 sixth-grade students from a government-run middle school in Beykoz province of Istanbul were selected as the study group. The experiment group, in which the educational music was used to teach the class content, was compared against the control group, in which the class was thought with using regular teaching activities, in terms of their academic success and attitudes towards the class with using pre-tests and final tests and the results were supported with the researcher observations. Academic success test, social studies attitude scale, student interview forms, and researcher observation forms were used as data collection tools. The research was designed according to the mixed method approach, in which both quantitative and qualitative research methods were used. Independent- and paired-samples T-tests were used for analyzing the quantitative data. Qualitative data were presented with percentage, frequency, and direct quotation. The results showed that both academic success and attitude scores of the experiment group increased; the increase in attitude scores has statistical significance in favor of experiment group; and the increase in academic success scores does not have statistical significance. The students in the experiment group stated that educational music increased their success in the class, retention of knowledge, and motivation towards the class. They told that it also provided a fun class environment for learning. The observations of the researcher support the student interviews.
Benzer Tezler
- Mobil öğrenme ortamları ile desteklenen ters yüz edilmiş sanal sınıf modelinin klasik gitar eğitimindeki işlevselliğinin incelenmesi
Investigation of the functionality of the flipped virtual classroom model supported by mobile learning environments in classical guitar education
KUTBETTİN KUYUMCU
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AJDA AYLİN CAN
DOÇ. DR. ÜMİT KUBİLAY CAN
- Sosyal bilgiler öğretiminde eğitsel oyun kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher opinions on the use of educational games in social information teaching
HÜLYA KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MEYDAN
- Sosyal bilgiler öğretiminde eğitsel oyunlara ilişkin öğretmen ve ortaokul öğrencilerinin görüşleri: Trabzon ili örneği
The opinions of social studies teachers and secondary school students on instructional games integrated into social studies course: The example of Trabzon province
SENCER BİLAL BOSTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN TURAN
- Sosyal bilgiler öğretiminde eğitsel oyunların erişiye ve kalıcılığa etkisi
The Effect of educational games on achievement and retention in the course of social science
DEMET ALTUNBULAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERAP EMİR
YRD. DOÇ. DR. CEMAL AVCI
- Sosyal bilgiler öğretiminde dijital oyun geliştirme yazılımı kullanımı ve sosyal bilgiler öğretmen adaylarının buna ilişkin görüşleri
The use of digital game development software in the social studies teaching and related to this views social studies preservice teachers
TUĞÇE GAMZE İŞÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. ERKAN YEŞİLTAŞ