Educational leadership and change management: A case study on one to one laptop program implementation
Eğitim liderliği and değişim yönetimi: Her öğrenciye bir laptop programının uygulanması üzerine bir durum çalışması
- Tez No: 448422
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yükseköğretimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu çalışma özel bir okuldaki bire bir dizüstü bilgisayar programının, uygulama sürecindeki değişim yönetimi uygulamalarını araştırmaktadır. Değişim yönetimi uygulamaları alt ölçekleri (Hechanova & Cementina-Olpoc, 2013) esas alınarak, sekiz öğretmen veya teknoloji liderinden mülakat yolu ile ve 32 öğretmenden anket yolu ile bilgi toplanmış ve bu bilgilerle hangi uygulamaların (a) Lider Desteği, (b) Değişim Takımı, (c) İletişim ve (d) Değişim Yönetimi alt başlıklarında çalıştığı araştırılmıştır. Sonuçlar yönetimdekilerin değişim sürecini, liderlik rollerini öğretmenler arasında dağıtarak ve teknoloji liderlerini güçlendirerek desteklediğini göstermektedir. Değişim sürecine öğretmen katılımını arttırmaya yönelik çabalar, belirsiz amaçlar ve liderler ile öğretmenler arasındaki etkisiz iletişimden dolayı gecikmiştir. Program etkinliğini ölçmede kullanılan öznel ölçeklerden dolayı oluşan öğretmenlerin teknoloji yeterlik düzeyleri konusundaki beklenti yokluğu, öğretmenler arasında teknoloji kullanımında dengesizlik oluşturmuştur. Sonuçlar, liderlik yeteneğine sahip kişilere daha fazla sorumluluk verilerek süreç içerisinde daha fazla etkin rol almalarının sağlanmasını ve çalışma ortamının öğretmenlere kendi kariyer gelişimleri için inisiyatif almaya teşvik edici olmasını önermektedir. Bu çalışma eğitim liderlerine bire bir laptop programını etkili bir şekilde uygulamaları için stratejiler ve akademisyenler için çalışma konuları tavsiye ederek sonlanmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study explores change management practices of the 1:1 laptop program implementation at a private school. Based on four change management practice subscales (Hechanova & Cementina-Olpoc, 2013), interview data from eight teachers or technology leaders and survey data from 32 teachers were collected to investigate what practices work in terms of (a) Leadership Support, (b) Change Team, (c) Communication and (d) Management of Change. The results show that the key executives supported the change process via distributing the leadership among teachers and empowering technology leaders. Efforts to involve more teachers in the change process by the change teams were hindered due to unclear goals and ineffective communication between leaders and teachers. Lack of clear expectations of technology competency level from teachers due to subjective measures of program efficiency created imbalanced use of technology among teachers. The findings propose that natural leaders should be given responsibility to actively take part in the change process and work environment should foster teachers to take initiative for their own professional growth and also to share their knowledge. The paper concludes by suggesting strategies to implement the 1:1 laptop program effectively by educational leaders and areas of research for the academicians.
Benzer Tezler
- Eğitim Yönetimi doktora programlarının dinamik yetenekler bağlamında incelenmesi
Examination of Educational Administration doctoral programs in the context of dynamic capabilities
NURDAN ÖDEMİŞ KELEŞ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERUDUN SEZGİN
- Bilgi toplumuna geçiş sürecinde okul yöneticilerinin teknolojik liderlik yeterlilikleri açısından incelenmesi: Konya ili örneği
The research of the school administrators' technologic leadership competence in the course of transition to information society: A case study of Konya
DENİZ GÖRGÜLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RIDVAN KÜÇÜKALİ
- 2000 ile 2019 yılları arasında Türkiye'de ve yurt dışında eğitim yönetimi alanında yayınlanan makalelerin tematik açıdan değerlendirilmesi
A thematic analysis on articles published in the field of educational administration between 2000 and 2019
TUĞBA COZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENGİN ASLANARGUN
- Yönetici görüşlerine göre sosyal medyanın öğretimsel liderliğe etkileri
The effects of social media on instructional leadership according to executive opinions
ELİF YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HABİB ÖZKAN
- Özel lise yöneticilerinin inovasyon sürecine ilişkin görüşleri
Private high school principals' views about the process of innovation in education
FULYA ERDEMET
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZGE HACIFAZLIOĞLU