Exploring the impact of teacher research as a form of teacher professional development: A collective case study
Öğretmen araştırmasının profesyonel gelişim üzerine etkisinin araştırılması: Kollektif durum çalışması
- Tez No: 448454
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. KENAN DİKİLİTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen Araştırma, Eylem Araştırması, Öğretmen Profesyonel Gelişim, Sürekli Profesyonel Geliştirme, Teacher Research, Action Research, Teacher Professional Development, Continuous Professional Development
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Öğretmenler geleneksel olarak sınıflarındaki belli pedagojik uygulamaları kullanan teknisyenler gibi görülmektedirler. Uygulamalar, uzman eğitmenler ve öğretmen eğiticileri tarafından aktarıldığından çoğunlukla asla eleştirilmez. Ancak, artık istedikleri gibi öğretmenler olma potansiyeli ve gücü geçmişten daha fazla sahip olarak görülmektedir. Profesyoneller olarak, öğretmenler varsayımlara dayalı kararlardan çok doğru yargılara dayanarak karar vermeleri beklenir. Öğretmen araştırması, dünyadaki öğretmenlerin yararlandığı profesyonel gelişim modellerinden biridir ve size bu tezde anlatacağım araştırmacıların kendi sınıflarında ortaya çıkan hikâyeleridir. Bu kolektif vaka çalışmasının amacı, öğretmen araştırması yapmanın üç okutmanın profesyonel gelişimine ve öğrencilere olan etkisini araştırmaktır. Çalışmanın sonucunda uzun süre öğretmen araştırması yapmanın öğretmenlerin öğretimlerinde pedagojik gelişimlere ve farkındalık artmasına ve özerklik fikrinin olgunlaşmasına ve öğretmen-öğrenci birlikte öğrenme deneyimleri yaşamasına yol açabileceği ortaya konmuştur.
Özet (Çeviri)
Traditionally, teachers have been seen as technicians who employ certain pedagogic practices in their classrooms. Received practice was often never criticized as it was passed down to them by educators and teacher trainers perceived as experts. However, teachers are now seen more than ever has having the power and potential to become the teachers they have always dreamt of being. As professionals, teachers are expected to make decisions based not on assumptions, but on sound judgement. Teacher research is one form of professional development that teachers all over the world are taking advantage of, and it is the stories of three teachers who evolved into researchers of their own classrooms that I share with you here. This collective case study aims to explore the impact that engagement in teacher research has had on the professional development of three English language instructors, and on their learners. The results showed that both novice and experienced teachers alike were able to develop their pedagogic practice, increased self-efficacy, stronger awareness of the self and their learners, and an increase in self-agency.
Benzer Tezler
- Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı ile Türkiye bursları kapsamında lisansüstü burs alan öğrencilerin almış oldukları eğitimi değerlendirmeye ilişkin görüşleri
The opinions of the students who have received postgraduate scholarships within the scope of Türkiye scholarships with the Presidency of Turks Abroad and Related Communities regarding the evaluation of the education they have received
GKİOULSACH CHATZİSOULEİMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİLİZ ÇETİN
- İlköğretim okullarında sınıf duvar renginin öğrencilerin duyuşsal, bilişsel ve davranışsal tepkilerine etkisinin saptanması
Determining the effects of students' affective, cognitive and behavioral responses to classroom wall color in primary school
FAZILA DUYAN
Doktora
Türkçe
2016
MimarlıkYıldız Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA RENGİN ÜNVER
- Fizik öğretmenleri için hazırlanan sorgulama temelli öğretime yönelik bir hizmet-içi eğitim programının etkililiği
Effectiveness of an in-service training program regarding inquiry-based teaching for physics teachers
ZEHRA SELİN USTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEMAL YÜRÜMEZOĞLU
- BİLSEM öğrencilerinin biyoloji dersini öğrenirken kullandıkları zihin alışkanlıklarının gelişimi üzerine eylem araştırması
An action research about the development of habits of mind that BİLSEM's students use while learning biology lesson
HASAN AKDENİZ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLAY EKİCİ
- Yetersizliği olan bireylerin eğitimlerine babalarının katılımını etkileyen faktörlerin babaların görüşleri açısından incelenmesi
Exploring the factors which impact father participation on the education of individuals with disabilities according to father's opinions
ALPER KARAKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEHRA ATBAŞI