Geri Dön

Kanun çalgısının okul müzik eğitiminde kullanımına yönelik geliştirilen sistematik yaklaşımlar ve etkililik düzeyleri

Systematic approaches developed for the use of zither in school music education and their level of effectiveness

PDF İndir

  1. Tez No: 451224
  2. Yazar: NURAY DÖNMEZ DEVECİOĞLU
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ALİ KORKUT ULUDAĞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 336

Özet

Bu araştırma, kanun çalgısının ilköğretim müzik öğretimi programında farklı yaklaşımlarla kullanılması ve araştırmacı tarafından oluşturulan öğretim sisteminin öğrenciler üzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı Esenkent Şehit Bedri Sinan Çolak Ortaokulunda öğrenim gören (n=20) 8. sınıf öğrencileri tarafından oluşturmuştur. Araştırmada ön test ve son test kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu öğrencileri yansız atama yoluyla kontrol grubu (n=10) ve deney grubu (n=10) olarak belirlenmiştir. Deney grubu öğrencilerine araştırmacı tarafından hazırlanan bir öğretim sistemi sekiz haftalık süreç içerisinde uygulanırken kontrol grubu ile dersler geleneksel yöntemlerle sürdürülmüştür. Deneysel işlem sürecinin ilk aşamasında denklik testi devamında ise ön test ve son test uygulamaları gerçekleştirilmiştir. Ön test – son test aşamalarında öğrencilerin işitme ve seslendirme becerilerini belirlemeye yönelik dereceli puanlama anahtarı ve dereceli puanlama anahtarına ilişkin uzman görüşü alma formu kullanılmıştır. Ön test ve son test aşamalarında öğrencilerin performanslarına ait görüntü kayıtları alınmış ve sonrasında ise uzmanlar tarafından değerlendirme aşamasına geçilmiştir. Elde edilen verilerin analizi için, kontrol ve deney grubu öğrencilerinin ön test ve son test sonuçları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını belirlemek amacıyla Mann – Whitney U Testi kullanılmıştır. Denklik testi sonuçlarında“TestMaker 9. 3”paket programı, ön test ve son test aşamasının sonuçlarında ise“SPSS 20”paket programları kullanılmıştır. Ön test sonuçlarında, hem kontrol hem de deney grubu öğrencilerinin işitme ve seslendirme becerilerine yönelik puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmemiştir (U=49,000; p>0.05). Sıra ortalamaları dikkate alındığında deney grubu öğrencilerinin kontrol grubu öğrencilerine göre işitme ve seslendirme becerileri bakımından daha yüksek bir ortalamaya sahip oldukları fakat bu farkın istatistiksel olarak anlamlı bir fark oluşturmadığı söylenebilir. Son test sonuçlarında ise kontrol ve deney grubu öğrencilerinin işitme ve seslendirme becerilerine yönelik puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (U=7,000; p

Özet (Çeviri)

This investigation has been made in order to designate the effectiveness of teaching system which was made by the investigator different approaches was used on students. The working group of the investigation consists of 8th students which belongs to Ministery of National Education. The students who atttend to Esenkent Şehit Bedri Sinan Çolak Intermediate School (n=20) which depend on Kars National Education Manegement. Experimental design was used at the invetigation which includes pre test and final test control groups. Working group students has been formed impartially which contains control group (n=10) and experiment group (n=10). A teaching method which was prepared by the investigator on experiment group students lasted about 8 weeks and traditional teaching methosd were used here. During the first stage of the experimetal operation process equivalency test was used and then pre test and post test were used. So as to designate the student`s listening and auditory skills, rubrikc answer key rubric expert opinion form was used. Students' image records were taken during pre test and post test pocesses and they were evaluated by experts. In order to analyse whether there is an enormous difference between pre test and final test results among control and experiment group students, Mann – Whitney U test was used. By means of datas, at the equivalency test results“TestMaker 9. 3”pocket programme was used and“SPSS 20”pocket programme was used at pre test and final test stage`s results. Statically an enormous difference has not been seen among control and experiment group students on audition and articulation skills at pre test results (U=49,000; p>0.05). At considering array avarege, experiment group students had much more high avarege than control group students on audition and articulation skills. But the difference between them is not huge. At the final test, there were a huge difference between experiment group students and control group students on audition and articulation skills (U=7,000; p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    72134

    Dünden bugüne rebab ve yeniden ele alınması

    Başlık çevirisi yok

    M. REFİK KAYA

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    Türk Sanat Müziği Ana Sanat Dalı

    DOÇ. M. CAHİT ATASOY

  2. Tez No

    883545

    Kur'an'ı Kerim'deki kader kavramı ile ortaokul öğrencilerinin kader algısının mukayesesi

    Comparison of the concept of fate in the Quran and the perception of fate of secondary school students

    MEHTAP MERVE ATMACA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinBartın Üniversitesi

    Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZDEN

  3. Tez No

    453713

    İş güvenliği iş kazaları ve risk analizinin yapı maliyetlerine etkisi

    Effect of occupational healty and safety occupational accidents and risk analysis on structural costs

    CANSU ÜNAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    MimarlıkHaliç Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. TUĞBA ERDİL POLAT

  4. Tez No

    423159

    Sınıf öğretmeni adaylarının dijital vatandaşlık seviyelerinin dijital vatandaşlık alt boyutlarına göre incelenmesi

    Examining perceptions of preservice classroom teachers in terms of dimensions/elements of digital citizenship

    EDA BAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN KARAL

  5. Tez No

    762533

    Kanun çalgısının elektronikleşme süreci

    Process of the qanun instrument's electronicization

    MEHMET ALİ YETİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    MüzikNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Müzikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FEYZAN GÖHER

Geri Dön