İngilizce 'İletişim Becerileri II' programının hedefler, Avrupa Diller Ortak Başvuru Metni ve öz-yeterlik düzeyi bakımından incelenmesi
Examining 'Communication Skills II' English curriculum with respect to objectives, common European Framework of Reference for Languages and self-efficacy level
- Tez No: 454917
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EDA GÜRLEN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Program değerlendirme, İletişim Becerileri II' İngilizce dersi öğretim programı, Öz-yeterlik algısı, Yabancı dil becerileri, Avrupa Diller Ortak Başvuru Metni, Program evaluation, English Communication Skills II course program, Self-efficacy, Foreign language skills, Common European Framework of Reference for Languages
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 187
Özet
Bu çalışmada, Ankara ilinde bulunan bir vakıf üniversitesinin Yabancı Diller Bölümü 'İletişim Becerileri II' İngilizce dersi öğretim programı kapsamında öğrencilerin hedeflenen davranışlara ulaşma düzeyleri, dört temel dil becerisi arasındaki ilişki, programın öğrencilerin İngilizceye ilişkin öz-yeterlik algılarını ne düzeyde etkilediği, okutmanların ve öğrencilerin programa ilişkin görüşleri ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study reveals the level of goal achievement and the relationship between four language skills in the English“Communication Skills II”course offered at the Foreign Languages Department of a private university in Ankara, as well as the effects of the course on students' self-efficacy perceptions for learning English, and student and instructor views about it.
Benzer Tezler
- The effects of early childhood English language education program on very young learners' vocabulary knowledge and communicative skills
Okul öncesi İngilizce eğitimi programının çocukların kelime gelişimine ve iletişimsel dil becerilerine etkisi
BURCU GÜNGÖR
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÖNDER
- Finlandiya, Çin, Hollanda ve Türkiye'de uygulanan ilkokul yabancı dil (İngilizce) eğitim programlarının karşılaştırılması
Comparison of primary school foreign language (English) curriculums applied in Finland, China, The Netherlands and Turkey
CAHİT GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. IŞIL SÖNMEZ
- Development of BIM learning scenarios for architectural education
Mimari eğitim için BİM öğrenme senaryoları geliştirme
HATİDZA ÇAPKIN
Doktora
İngilizce
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MERYEM BİRGÜL ÇOLAKOĞLU
- Empowering learner autonomy for developing writing skills through ai-enhanced reflective journals
Yapay zekâ destekli yansıtıcı günlükler aracılığıyla yazma becerilerinin geliştirilmesi için öğrenen özerkliğinin güçlendirilmesi
SENA KÖNEZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAMİ AYDIN
- Türkiye ve Kosova'da uygulanan 6. sınıf İngilizce dersi öğretim programlarının öğeleri açısından karşılaştırılması
Comparison of 6th grade English language curriculum of Kosovo and Turkey in terms of elements
ADILE OSMANI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİME ŞENAY ŞEN