Geri Dön

İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde hayâ eğitimi

Education of modesty in the lesson of Religious Culture and Moral knowledge at elementary schools

  1. Tez No: 459478
  2. Yazar: RABİA YILDIRIM
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN YILMAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 145

Özet

Bu çalışmanın amacı, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde dinin ve ahlakın önemli ayağını oluşturan hayâlı olma bilincini kazandırmaya yönelik yeni stratejiler geliştirmeye katkıda bulunabilmektir. Bu çalışma, ilköğretim okullarındaki Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersini kapsamaktadır. Çalışmamızda yöntem olarak hayâ duygusu ve eğitimi hakkında genel bir litaratür çalışması yapılmış ve bilgiler anket tekniğiyle de desteklenmiştir. Giriş bölümünden sonra birinci bölümde araştırmanın altyapısını oluşturacak temel kavramlar tespit edilip, kavramsal çerçeveye göre ele alınmıştır. Utanma anlamında olan hayâya geçmeden önce, utanma üzerinde geniş bir araştırma yapılmıştır. Utanmanın kişiliğe bir değer katan yönü, bir de kişiliği zayıflatan yönü vardır. İslam litaratürünü incelediğimizde, her şeyin temelini“Allah için”ilkesinin oluşturduğu ve duygularında bu temelle terbiye edilmeye çalışıldığı görülmüştür. Allah Resulü'nün tavsiye ettiği hayâ (utanma)nın şekli ve sınırı hayır ve imandır. Buna göre bu duygu sayesinde insan hem kendi onurunu korur, hem de başkalarının onuruna saygı duyar. İkinci bölümde hayâ eğitimi üzerinde durulmuştur. Hayâ eğitimi, milli ve manevi değerler odaklı ve duyguları aklın kontrolüne veren, aklı da duygusuz bırakmayan bir yaklaşımla mümkün olabilir. Güzel ahlaklı kişiler yetiştirmek, haya eğitimini gerekli kılmaktadır. Hayânın doğru eğitimi; çocuk ve farklılıklarını bilen, tanıyan, doğru metodu seçip uygulayan, iyi bir eğitim ortamında, iyi bir eğitimci ve bunu destekleyen bir çevre ile mümkün olabilir. Üçüncü bölümde de araştırma veriler SPSS tekniği kullanılarak analiz edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to contribute to develop new strategies on bringing students in be aware of modesty that constitutes one of the important components of religion and moral issues at the lesson of religious culture and moral knowledge. This study includes the Lesson of Religious Culture and Moral Knowledge at elementary schools. In our study, a general literature study on the sense of modesty and its education was applied as a method and information was also supported via a questionnaire. After the introduction chapter, basic concepts that constitute the basis of the study were determined and dealt with according to conceptual framework at the first chapter. Before dealing with the sense of modesty – which also means“embarrassment”– a wide search was done about the embarrassment. The embarrassment is two sided one of them enriches the personality while the other weakens it. When we examined the Islamic literature, it was seen that the principle of everything is“for the sake of Allah”and so emotions are disciplined according to this notion. The way and limit of modesty (embarrassment), which Rasul of Allah advises, are charity and faith. According to this, a person saves his own honor and respects others' honor thanks to this emotion. At the second chapter, the education of modesty was investigated. The modesty could become possible through a national and spiritual focused education that also requires an approach which takes emotions under control of mind but not leaving the mind without emotions. Bringing up people who have social ethics requires the proper education of embarrassment. The proper education of modesty could be possible, when a child, a good educator, who knows and recognize the differences and applies the right method after choosing it, a good education chamber in a good education medium are altogether available. The SPSS technique was used for analyzing the search data at the third chapter.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde sorumluluk değeri ile ilgili kazanımların gerçekleşme düzeyi

    Level of realization of functions related to the value of responsibilty in grammar school religion and morals class

    HATİCE SİBEL ÖZTEKİN AĞIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL BULUT

  2. İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde proje tabanlı öğrenme yaklaşımı ve uygulama örnekleri

    Primary culture of religion and ethics course, and practices in project-based learning approach

    FATMA ÇİFTÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET ZEKİ AYDIN

  3. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler

    The Effective Factors on the Students in the Religious Culture and Ethics Course (Ankara Example)

    İSMAİL ARICI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    DinAnkara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. CEMAL TOSUN

  4. İlköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde drama yönteminin uygulanması (ilköğretim 4. sınıf)

    Elementary religious culture and ethics course on implementation of drama methods (elementary 4th class)

    NESLİGÜL EROL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    PROF. DR. ZEKERİYA GÜLER

  5. İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde türkülerle değer kazanımı (Kütahya türküleri özelinde)

    Value acquisition with folk songs in Primary Education Religious Culture and Moral Knowledge Lesson (Special for Kütahya folk songs)

    NUR GÜLMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    DinFırat Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT GÖKALP