Geri Dön

Sosyal bilgiler öğretmenlerinin öğretim teknolojileri ve materyal kullanına ilişkin görüşleri

The ideas of social sciences teachers regarding teaching technologies and meterial usages

  1. Tez No: 459569
  2. Yazar: SEMA KILIÇ KARA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. KAMİL UYGUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Materyal, Öğretmen, Öğretim Teknolojileri, Sosyal Bilgiler, Meterial, Teacher, Teaching Technologies, Social Studies
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uşak Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

Bu çalışmada, Adana İli merkez ilçe orta okullarında sosyal bilgiler öğretmeni olarak görev yapan öğretmenlerin öğretim teknolojisi ve materyal kullanımına ilişkin görüşleri değerlendirilmiş olup, araştırma betimsel bir araştırmadır. Bu araştırmada“tarama modeli”kullanılmıştır. Araştırma evreni, Adana ilinde2015–2016 Eğitim-Öğretim yılında özel ve resmi ortaokullarda görev yapan sosyal bilgiler öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise Adana ilinde dört merkez ilçede (Seyhan, Sarıçam, Yüreğir ve Çukurova) görev yapan, seçkisiz olmayan yöntemden biri olan uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen 231 sosyal bilgiler öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada“Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarım Becerileri”anketi veri toplama aracı olarak uygulanmıştır. Veriler analiz edilirken frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma t-testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Ayrıca açık uçlu soruların analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmada dört değişken olup, bunlar cinsiyet (kız- erkek), kıdem (1-5, 6-10, 11-15, 16-20, 21 ve üzeri), mezun olunan alan (sosyal bilgiler, tarih, coğrafya ve sınıf öğretmenliği) ve öğretmenlerin çalıştıkları kurumlardır (devlet okulları ve özel okullar). Değişkenlerden çıkan sonuçlara göre cinsiyet değişkenine göre kız ve erkek öğretmenler arasında hiçbir görüşte istatistiksel olarak anlamlı bir fark tespit edilmemiştir. Kıdem değişkenine göre hiçbir görüşte istatistiksel olarak manalı bir ilişki tespit edilmemiştir.Mezun olduğu alana göre ise, bazı değişkenlerde manalı farklılıklara ulaşılmıştır. Çalıştığı kurum göre ise, devlet okullarını ve özel okulları karşılaştırdığımızda bazı değişkenlerde anlamlı farklılıklara ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this researct, The ideas about teaching technology and the material using of social sciences teachers working in private and official secondaryschools in Adana province are evaluated. This a descriptive research. In this research survey technique is used. There search population consists of social sciences teachers working in private and public secondary schols in 2015-2016 acedemic year in Adana province. There search sample consists of 231 socialstudies teachers, specified by an appropriate sampling method which is not a random method woking in four central districts (Seyhan, Sarıçam, Yüreğir and Çukurova) of Adana. In the research“İntrustional Technolog and material Conceptual Skills”questionaire is used as a data collection tool. While analysing data; frequency, percentage, artihmatic mean, standard deviation t-test and analysis of variance are used. Furthermore content analysis is used in analyzing open ended questions There are Four variables in the research: these are gender (Male-Famele), seniority (1-5, 6-10, 11-15, 16-20, 21 and over), field (social studies, history, geography and class teaching), the Institution of the teachers worked (public schods -private schools)In this research, according to outcomes of those variable: According to gender variable of the teachers (Male - Female ) there is no meaningful differences or statistical about any ideas. According to variable of seniority, there is no sigrifincant differences of statistical According to graduated branch; it has been achieved meaningful differences on some of those variables.According to the institution of the teachers worked; when we compare official schools vith Privates ones, it has been achieved meaningful differences on the some variables.

Benzer Tezler

  1. Öğretmenlerin uygulamaya dayalı öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı beceri algılarının öğrencilerin Seviye Belirleme Sınavı (SBS) başarısı ile ilişkisi

    The relationship between teachers? application-based edcuational technology and materyal development skills and their students? proficiency exam (SBS) results

    ASLI AKGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    DOÇ. DR. İLHAN VARANK

  2. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin bilgi ve iletişim teknolojileri destekli öğretim materyallerini kullanımına ilişkin tutumları (Çanakkale ili örneği)

    Social Studies Teachers' attitudes on the use of instructional materials assisted with the information and communication technologies (The case of Çanakkale province)

    RAMAZAN GÜLELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MİTHAT AYDIN

  3. Sosyal bilgiler öğretmenlerinin e-içerik geliştirme becerileri ile Fatih Projesi teknolojilerine (Etkileşimli tahta ) yönelik öz-yeterlilik inançları ve bilgisayar kullanımına yönelik tutumları arasındaki ilişki

    Relationship between e-content development skills of social sciences teachers and self-qualification believes for fatih project technologies (interactive board) and attitude towards using computer

    AHMET AKSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET EDİ

  4. Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı dersinin din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretmenlerinin mesleki kazanımlarına etkisi (Karaman İli örneği)

    The effect of instructional technologies and material design course on the professional gains of religious culture and ethics course teachers (Karaman Province sample)

    AHMET GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUSTAFA BAŞKONAK

  5. Tarih eğitiminde tarihsel film ve dizilerin kullanımı ve sosyal bilgiler dersi tarih üniteleri için öğretim programı temelli bir materyal kılavuzu geliştirme çalışması

    The use of historical films and series in history education and developing a curriculum-based material guide for the history units in social studies

    MUHAMMET SARI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERKAN ŞENŞEKERCİ