Development and evaluation of an online course for Iraqi students using google course builder: An analysis using the technology acceptance model
Iraklı öğrenciler için google ders oluşturucu kullanarak çevrimiçi bir ders geliştirilmesi ve değerlendirilmesi: teknoloji kabul modeli kullanarak bir analiz çalışması
- Tez No: 460823
- Danışmanlar: Assist. Prof. Dr. MURAT SARAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Computer Engineering and Computer Science and Control
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çankaya Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgi Teknolojileri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, Iraklı öğrenciler için elektronik öğrenmenin etkinliğini araştırmak ve elektronik öğrenme hakkında öğrencilerin algılarını ve olası zorlukları ortaya koymaktır. Bu çalışmada Google Ders Oluşturucu (Google Course Builder) kullanarak çevrimiçi bir elektronik öğrenme dersi geliştirilmiştir. Elektronik öğrenme ile ilgili olası engelleri ve öğrencilerin algılarını ortaya çıkarmak için, Teknoloji Kabul Modeli (Technology Acceptance Model) kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonuçları, Irak'ta elektronik öğrenmenin yayılmasını desteklemek için yardımcı olabilir. Elektronik öğrenmenin Irak'lı göçmen öğrenciler için etkinliğini değerlendirmek ve karşılaşılabilecek muhtemel zorlukları ortaya çıkarmak amacıyla bir tanımlayıcı araştırma çalışması yapılmıştır. Bu amaç için geliştirdiğimiz ve uyguladığımız anket sonuçlarına göre elektronik öğrenmenin kullanımı tüm öğrenciler için kolay olduğu ve onların performansını geliştirdiği ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin çoğunluğu bir e-öğrenme dersini ders içeriklerini izlemek için daha kolay bulmuşlardır. Elektronik öğrenim yoluyla çevrimiçi dersi takip eden tüm öğrenciler bunun iyi bir fikir olduğunu ifade etmişlerdir. Tüm öğrenciler elektronik öğrenme kursunun kendileri için önemli ve faydalı olduğunu ve bunların çoğunluğu onların gelecekteki iş hayatlarına zemin hazırlamak üzere önemli olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The main aim of this study is to investigate the effectiveness of e-learning and to reveal the students' perceptions about e-learning and any possible obstacles. An online e‑learning course was developed during the study. In order to reveal the possible obstacles and students' perceptions about e-learning, the Technology Acceptance Model (TAM) is used. The results of this study might help to support the spread of e-learning in Iraq. An online course utilizing Google Course Builder was developed in order to help Iraqi immigrant students who cannot enroll at, or go to, schools. To evaluate the effectiveness of e-learning for Iraqi students, a descriptive research study was conducted to investigate the opinions of the students about e-learning and to uncover obstacles of implementing e-learning for Iraqi immigrant students. According to the questionnaire that was created for the students and, all the students found that the e-learning course was easy to use and it would improve their learning performance. The majority of the students found that an e-learning course could make it easier to study course content. All the students also found that studying through an e-learning online course was a good idea to help them to improve their learning performance. Moreover, all the students found that the e-learning course was important to them as students and the majority of them found that it was important for them to take an e-learning course in order to prepare for future work.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerine sosyobilimsel konu temelli çevrimiçi STEM eğitimine yönelik örnek bir tasarım geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Evaluation and development of an example design of socio-scientific subject based online stem education for secondary students
SİBEL UYANIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF BENZER
- Canlı ders etkileşim düzeyi belirleme ölçeğinin geliştirilmesi ve otomatik kestirim sisteminin tasarlanması
Development of an online course interaction level determination scale and design of automated estimation system
GÜLER ERKAL KARAMAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASLAN GÜLCÜ
- Development and evaluation of an ESP MOOC for personal trainers
Kişisel antrenörler için özel amaçlı ingilizce kitlesel açık çevrimiçi kursunun geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
İLAYDA ERGÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KÜRŞAT CESUR
- Development and implementation of an online video enhanced case-based learning environment for teacher education
Video destekli örnek olaya dayalı çevrim içi öğrenme ortamı geliştirme ve uygulama
FATİH SALTAN
Doktora
İngilizce
2012
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERCAN KİRAZ
PROF. DR. M. YAŞAR ÖZDEN
- A design and development of an online learning support system (OLSS) for preservice teachers: A discussion of attitudes and utilization
Hizmet öncesi öğretmenler için çevrimiçi öğrenim destek sistemi tasarımı ve geliştirilmesi: Tutum ve kullanımlar üzerine bir araştırma
FETHİ AHMET İNAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiY.DOÇ.DR. ERCAN KİRAZ
Y.DOÇ.DR. SONER YILDIRIM