Lise öğrencilerinin metaforik okul algılarının incelenmesi: Diyarbakır ili örneği
Investigation of high school students' metaphori̇cal school perceptions: Diyarbakır example
- Tez No: 463420
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YUNUS EMRE AYNA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: metafor, okul algısı, eğitim, lise, metaphor, scool perception, education, high school
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 50
Özet
Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerinin okul algılarının metaforlar aracılığıyla belirlenmesidir. Çalışma, Diyarbakır'da bulunan 6 liseden 366 öğrenci (186 kız ve 180 erkek öğrenci) ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların sosyo demografik bilgilerinin öğrenilmesi amacıyla bilgi formu ve okul algılarının belirlenmesi amacıyla metaforik okul algısı ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 20 istatistik ve analiz programı ile analiz edilmiştir. Okul Algısı Ölçeğinin Koruma Geliştirme, Baskı Yeri ve Yuva alt boyutlarına göre cinsiyet açısından T testi ile karşılaştırılmıştır. Katılımcıların devam ettikleri sınıflara göre grup karşılaştırmaları ise tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile yapılmıştır. Analiz sonuçlarına göre kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha olumlu okul algılarına sahip oldukları görülmektedir. Ayrıca 9. sınıfların 10, 11 ve 12. sınıflara oranla okula karşı daha olumlu algıları olduğu gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to determine student's school perceptionas via metaphors. Participants were 366 high school students (186 girl and 180 boy) located in 6 high school in Diyarbakır. Metaphoric School Perception Scale and Information Form has been used fort he purpose of determine school perceptions and socio demographic informations. The data analyzed by SPSS 20 programme. Firstly 3 subscales of Metaphoric School Perception Scale (Improving and protection place, home and suppression place) compared by sex via T test. The second analysis is 3 subsclaes of scale compared by classes via ANOVA. At the result of the study girls have more poisitive school perceptions than boys. Another result is 9. Class stundets have more poisitive perceptions than 10, 11 and 12. Class students.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin üniversite öğrenci ve öğretim elemanlarına ilişkin algılarını etkileyen etmenlerin incelenmesi
Investigating factors affecting high school students' metaphoric perception of universities students and faculty members
ZEHRA SÜMEYYE ERTEM
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASIM ARI
- Lise öğrencilerinin beden eğitimi ve spor öğretmenlerine ve beden eğitimi ve spor derslerine yönelik algılarının metaforik analizi
High school students' perceptions of physical education and sports teachers and physical education and sports lesson metaphoric analysis
HASAN KULELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporFırat ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KARADAĞ
- Lise öğrencilerinin otizm kavramı hakkındaki metaforikalgılarının incelenmesi
The examination of high school students' metaphorical perceptions about the concept of autism
ARZU ÇAKICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiOtizmde Uygulamalı Davranış Analizi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERHAT ODLUYURT
- Lise son sınıf öğrencilerinin üniversiteye giriş sınavına yönelik algıları bağlamında psikolojik sağlamlık düzeylerinin incelenmesi
Analysing the psychological resilience level of high school senior students in the context of the perceptions of the university entrance exam
MEHMET İHSAN ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA CEYHAN
- Lise öğrencilerinin sosyal adalet liderliği algı ve görüşleri
High school students' perceptions and views of social justice leadership
TANER TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONER DOĞAN