Geri Dön

Acil durumlarda eğitim yönetimi

Management of education in emergencies

  1. Tez No: 469566
  2. Yazar: GÜLTEKİN GÖÇMEN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Acil durumlarda eğitim, acil durumlarda eğitim yönetimi, Education in Emergencies, Management of Education in Emergencies
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 240

Özet

Bu çalışmanın temel amacı afet durumlarında ve sonrasındaki yeniden yapılanma dönemlerinde, eğitim sistemindeki normalleşme sağlanıncaya kadar eğitim hizmetlerinin sunumunun ve bu hizmetlerin yönetilmesinin, normal durumlara göre nasıl farklılık gösterdiğinin ortaya çıkarılmasıdır. Bu bağlamada, başta Türkiye olmak üzere, dünya üzerinde acil durumlarda eğitim hizmetlerinin sağlandığı bazı durumlar dikkate alınmış ve bu durumlarda görevli olan politika yapıcılar, eğitim yöneticileri ve saha personeli çalışmaya dâhil edilmiştir. Çalışma nitel bir yöntemle tasarlanmış olup veri toplama aracı olarak doküman analizi, gözlem ve görüşmeler kullanılmıştır. İncelenen dokümanlar, farklı devletlerin ve devletler arası anlaşmaların, insani yardım kapsamında sağlayacakları eğitim hizmetleri ile ilgili uygulamalarını yansıtan metinlerdir. Görüşmeler, yarı yapılandırılmış bir tarzda gerçekleştirilmiş ve katılımcılarla imkanlar dahilinde yüzyüze veya internet üzerinden canlı olarak yapılmıştır. Araştırmanın saha ziyaretleri ise Türkiye'deki sığınmacı kamplarında gerçekleştirilmiştir. Toplanan veri, NVIVO nitel veri analiz programıyla değerlendirilmiş ve acil durumlarda eğitim hizmetlerinin sunumu ve yönetilmesiyle ilgili bazı temalara ulaşılmıştır. Bu temalar, bulgular kısmında kategorik olarak incelenmiş ve katılımcıların ifadelerinden doğrudan alıntılarla verilerin analizi desteklenmiştir. Verilerin analizi sonucunda, acil durumlarda sunulan eğitim hizmetlerinin, normal durumlara göre; sunulan eğitim programları ve içerikler, eğitim sunumunda görevli insan kaynağı, acil durumlarda eğitime erişimi belirleyen unsurlar, kaynak temini, işlevler ve süreçler bağlamında farklılık gösterdiği ortaya çıkarılmıştır. Elde edilen bulgulardan hareketle, acil durumlarda sunulan eğitim hizmetlerinde öncelikle insan ve maddi kaynakların yeteri kadar sağlanması gerekliliği, bu kaynakların sağlanma yolları, insanların eğitime erişiminin nasıl sağlanacağı, uluslararası örgütlerin ve STK'ların bunda nasıl rol oynadıkları ve Türkiye'nin acil durumlarda eğitim hizmetlerinin uygulanmasıyla ilgili deneyimleri tartışılmıştır. Sonuç olarak, kaynak sağlama konusunun devletler tarafından garantiye alınmasının gerekliliği, duruma özel refleks uygulamalar yerine daha yapılandırılmış bir hareket tarzı benimseme gerekliliği ve riskleri azaltma yollarının aranması gerekliliği ortaya koyulmuştur.

Özet (Çeviri)

The main purpose of the present study is to reveal how the provision of educational services during emergencies and in post –emergency, reconstruction periods differs from non-emergency situations. In the course of the study, the situations, including Turkey, on which education in emergencies is in focus and the staff comprised of policy makers, educational administrator and field personnel were included. The study was developed in a qualitative manner and field observation, document analysis and interviews were used as data collection tools. The document, being analysed are the ones which regulates the provision of educational services under relief programmes of governments and inter-governmental organizations. The interviews were conducted either face to face or over the internet as the participants are scattered around the world. The observation phase of the study was done in refugee camps which are populated by Syrians in Turkey. The data collected through these tools were analysed in NVIVO, qualitative data processing software, and some themes related to provision and management of educational services in emergencies were revealed. The themes were analysed in Finding with direct references to the participants. Through the analysis of the data, it is apparent that the provision and management of educational services differ from that of non-emergency situation in terms of curriculum and course contents, human resources, resources supply and functions and processes. Evaluating the findings, the necessity for provision of human and material resources as priority, how these resources can be supplied, how inter-governmental and international non-governmental organizations act to assist, the experiences of Turkey in provision of educational services in emergencies were discussed. It is concluded that resources allocation be guaranteed by the states, more structured instead of reflex codes of conduct be required in disaster management and ways to reduce risks be searched.

Benzer Tezler

  1. Şubat 2023 depremlerine bağlı göçler ve zorunlu eğitim çağındaki çocukların eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi, desteklenmesi ve güçlendirilmesi: Nitel bir araştırma

    Migration due to the February 2023 earthquake and determining, supporting and strengthening the educational needs of children in the age of compulsory education: A qualitative research

    ÖZKAN ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NERMİN KARABACAK

  2. Özgecilik kavramının tarihsel gelişimi ve öğretmen özgeciliği üzerine bir araştırma

    A research on the historical development of altruism concept and teachers' altruism

    IŞIL MUTAFÇILAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR

  3. Gönüllülere yönelik afet ve acil durum yönetimi uzaktan eğitim modelinin geliştirilmesi

    Development of disaster and emergency management distance education model for volunteers

    EREN İLHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Teknik Üniversitesi

    Yer Sistem Bilimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUAMMER TÜN

  4. Üniversite mezunu bireylerin acil durumlarda ve afetlerde ilk yardıma ilişkin öz-yeterlik düzeylerinin incelenmesi

    Examination of self-efficacy levels related to first aid in emergency situations and disasters of university graduates

    ZEHRA BAŞHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Afet Eğitimi ve Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MESUT TABUK

  5. 112 acil sağlık hizmetleri personelinde psikolojik sağlamlık ve sosyo-demografik değişkenlerin işe bağlılıkla ilişkisi

    The relationship of resilience and socio-demographic variables with work engagement in 112 emergency health services personnel

    HASAN HÜSEYİN DEMREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikolojiÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Afet Eğitimi ve Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSİN UZMAN