PISA sınavları bağlamında öğretmen yetiştirme ve istihdam sistemleri: Karşılaştırılmalı bir analiz
A comparative analysis of teacher education and appointment policies/systems based on the PISA examinations
- Tez No: 470261
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MEHMET SEMİH SUMMAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 83
Özet
Bu çalışmanın amacı, ulusların eğitim sistemleri aracılığıyla öğrencilerine kazandırdıkları bilgi ve becerileri ölçmeyi hedefleyen PlSA sınavlarında en başarılı ülkeler ile Türkiye'nin öğretmen eğitimi ve atama sistemlerini/politikalarını karşılaştırmaktır. Bu çalışmada yer alan veriler nitel içerik analizi yöntemiyle elde edilmiştir ve çalışmanın yöntemi olarak nitel doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Karşılaştırma sonucunda, bazı benzer yönlerin bulunmasına ve Türkiye'nin diğer ülkelere göre çağdaş anlamda öğretmen eğitimi ve atama çalışmalarına daha önce başlamasına rağmen, bu çalışmaları başarıya dönüştürecek reform sürecini tutarlılıkla devam ettiremediği bulgusuna ulaşılmıştır. Öğretmen eğitimi ve performansı değerlendirme bağlamında Türk eğitim sisteminde, karşılaştırılan ülkelere göre, öğretmen atamasında ve öğretmenlerin mesleki hakları konusundaki sınırlılıklar gibi bazı yetersizliklerin olduğu görülmektedir. Bu nedenle Türkiye'nin öğretmen eğitimi ve atama sürecini daha tutarlı ve bütüncül bir yaklaşımla ele alması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to compare Turkey's teacher education and appointment systems/policies with the most successful countries in the PlSA examinations which aim to measure the knowledge and skills gained through the nations' education systems. The data presented in this study were obtained by using the qualitative content analysis method ve qualitative document analysis method was used as the method of this study. As a result of this comparison: although some similar aspects have been found and Turkey had begun the teacher education and appointment studies in contemporary sense earlier than the other countries, it has been reached the finding that Turkey was not able to maintain the reform process consistently which would turn these studies into success. In the context of teacher education and performance evaluation, it is seen that there are some inadequacies such as limitations in teacher appointment and teachers' occupational rights etc. in the Turkish education system according to the compared countries. For this reason, it has been concluded that Turkey needs to tackle the teacher education and appointment process more consistently along with a holistic approach.
Benzer Tezler
- Uluslararası matematik sınavları bağlamında ortaokul matematik öğretmenlerinin görüşleri ve uyguladıkları sınavların incelenmesi
An investigation of secondary school mathematics teachers' views and their exams within the context of international mathematics exams
BERİL ÇAPAR HACIOĞULLARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHatay Mustafa Kemal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİBEL GÜZEL YÜCE
- PİSA ve TEOG sınavları matematik sorularının öğretim ilkeleri bağlamında değerlendirilmesi
Evaluation mathematics questions of TEOG (Transition from primary to secondary education) and PISA exams test within the context of teaching principles
MÜCAHİD OSMAN KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞABAN BERK
- 2015 yılı TEOG ve PISA sınavları fen bilimleri sorularının öğretim ilkeleri bağlamında değerlendirilmesi
Comparation of science questions of national (TEOG) and international (PISA) exams held in 2015 in context of teaching principles
ESENBİKE KIZILAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞABAN BERK
- Finlandiya'nın PISA başarısına etki eden faktörler bağlamında Türkiye'nin durumu
Turkey's situation in the context of the factors effecting Finland's PISA success
ALİ YILDIZ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Vücudumuzdaki sistemler ünitesine ilişkin beceri temelli yeni nesilsoruların öğrenme sürecine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of skill-based new generation questions regarding the systems unit in our body on the learning process
PINAR ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLBER POLAT
DOÇ. DR. UĞUR BAŞARMAK