Geri Dön

6. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersi müfredatının“inanç, Hz Muhammed, ahlak”öğrenme alanı öğrenci kazanımlarının öğretmenler tarafından değerlendirilmesi

6th grade religion culture and moral lesson curriculum of“belief, Hz. Muhammed,moral”assessment of learning achievements by the teachers

PDF İndir

  1. Tez No: 477184
  2. Yazar: BETÜL ELMAS
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ahlak, Ders programları, Din eğitimi, Din kültürü ve ahlak bilgisi dersi, Eğitim, Hz. Muhammed, Öğrenme, Öğrenme başarısı, Öğrenme yetisi, İnançlar, Morality, Curriculum, Religious education, Religious culture and moral knowledge lesson, Education, Hz. Muhammed, Learning, Achievement in learning, To have a genius for learning, Beliefs
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmenleri tarafından 6.Sınıf İnanç, Hz Muhammed ve Ahlak öğrenme alanı kazanımlarının değerlendirilmesidir. Araştırmamızın birinci bölümünde, İDKAB Öğretim Programı tanıtılmıştır. İkinci bölümde, İnanç, Hz Muhammed ve Ahlak öğrenme alanları kazanımlarının öğretmenlere göre gerçekleşme düzeyi ölçülmeye çalışılmıştır. Araştırma kapsamında, İnanç, Hz Muhammed, Ahlak öğrenme alanındaki kazanımların gerçekleşme seviyesini ortaya çıkarmak için görüşme ve anket formu hazırlanmış, İDKAB dersi öğretmenlerine uygulanmıştır. Ankete verilen cevapların analizleri ve değerlendirmeleri yapılmış böylece kazanımların gerçekleşme seviyesi belirlenmiştir. Araştırmanın sonucunda İDKAB ders kitaplarında, İnanç, Hz Muhammed ve Ahlak öğrenme alanı kazanımlarının büyük bir kısmının gerçekleştiğini, DKAB öğretmenlerinin ders kitabından farklı kaynaklar da kullandığı, kazanımların gerçekleşmesinde etkinliklerinde önemli etkisi olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to evaluate the objectives of the 6th grade in the fıeld of belief, Hz Muhammed and moral learning by teachers of culture of religion and ethics. In the first part of our survey, the curriculum of culture religion and ethic has been introduced. In the second part, it has been tried to measure the achievement level in the field of belief, Hz Muhammed and moral learning according to the teachers. In the context of survey, in an attempt to determine the realization level of objectives learning moral knowledge, belief and Hz. Muhammed, a face to face interview and a questionnaire form have been prepared and applied to the teachers of religious culture and moral knowledge lesson. By analyzing and evaluating the answers given to the items involving in the questionnaire, realization level of the objectives have been determined. At the end of the research, it has been concluded that the content of the religious culture and moral knowledge course book mostly enables to the realizing of belief, Hz. Muhammed and the field of learning moral knowledge objectives, teachers use different sources apart from the course book, also activities have significant influence on realizing the objectives.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    908862

    İlkokul 1-3. sınıf düzeyinde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi ihtiyacına ilişkin veli görüşleri

    Parents' opinions on the need for Religious Culture and Ethics Course at primary school 1-3 grade level

    SAMET EYLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET EMİN AY

  2. Tez No

    975296

    Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi müfredatında P4C'nin bir yöntem olarak kullanılması

    The use of the P4C method in the Religious Culture and Moral Knowledge curriculum

    ESRA ALTAY SABUNCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF SOBİ

  3. Tez No

    856158

    Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde eğitsel dijital oyun kullanımına yönelik öğrenci görüşleri

    Student opinions on the use of educational digital games in religious culture and ethics course

    MUHAMMED AHMET TUĞLUCA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞUAYİP ÖZDEMİR

  4. Tez No

    356266

    Yapılandırmacı yaklaşımın 7E öğrenme modeline göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi 6. sınıf İslam'ın sakınılmasını istediği bazı davranışlar ünitesinin örnek ders işlenişleri

    Constructivist approach 7E model by religion and moral learning course 6 sample unit of any conduct of some class of İslam strategies to avoid it

    AHMET ÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    DinDicle Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DAVUT IŞIKDOĞAN

  5. Tez No

    544951

    6. sınıf din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde“İslam'ın sakınılmasını istediği bazı davranışlar”ünitesinin öğretiminde kavram karikatürü destekli probleme dayalı öğrenme yönteminin etkisi

    The effect of concept cartoon assisted problem based learning method in teaching the unit 'some behaviors Islam requires avoiding' in religious culture and ethics for 6th grades

    HATİCE BÜŞRA ERİM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN ALPASLAN SULAK

Geri Dön