Bursa okullarındaki eğitilebilir, öğretilebilir çocuklarda dermatoglifik analizler
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 48114
- Danışmanlar: DOÇ.DR. ZEHRA GENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tıbbi Biyoloji, Medical Biology
- Anahtar Kelimeler: Dermatoglifîk, örnek tipleri, çizgi sayılan, fleksiyon çizgileri, mental retardasyon ve genetik, Bursa, Deri, Parmak izi, Bursa, Skin, Fingerprint
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET 1994-1995 eğitim ve öğretim yılı içinde Bursa okullarında okuyan mental retardasyonlu çocuklarda dermal örnekler incelendi. Dermal örneklerin alımında röntgen filmi yöntemi uygulandı. Çalışmamızda 450 kişinin el parmak ucu örnek tipleri, total çizgi sayıları (TRC), tüm çizgi sayıları (ARC), interdigital bölgeler ile hipotenar bölgedeki elin palmar örnek tipleri, elin palmar yüzeyindeki temel çizgi sonlanmaları, a-b, b-c, c-d çizgi sayıları, atd açısı, el ayası bükülüm çizgileri olmak üzere toplam 8 parametre değerlendirildi. Bu çalışma sonunda düğüm (W) ve radial ilmek (RL) örnekleri erkeklerin II. ve IV. parmaklarında artma, ulnar ilmek (UL) örneği ise kızların sol el parmak uçlarında azalma olarak kendini gösterdi. TRC, ARC, a-b, b-c, c-d çizgi sayılarında ve atd açılarında kontrollerle deney grubu arasında anlamlı fark bulundu (p<0.001). A-temel çizgisi 4 pozisyonunda deney grubu kızların sol ellerinde azalarak sonlanırken, deney grubu erkeklerin sağ ellerinde artarak sonlandığı gözlendi. Deney grubu erkeklerin sol ellerinde A-temel çizgisi 13' pozisyonunda kendini azalarak göstermektedir (p<0.01 ve p<0.001). B-temel çizgisi deney grubu kızların sol ellerinde 5' ve 6 pozisyonlarında azalarak, 8 pozisyonunda artarak sonlandığı görüldü. Aynı çizgi deney grubu erkeklerin sol ellerinde 5' pozisyonunda azalarak gözlendi. C-temel çizgisinin deney grubu kızların sol ellerinde 7 pozisyonunda azalarak, 9 pozisyonunda artarak sonlandığı gözlendi. D-temel çizgisi deney grubu kızların sol ellerinde 7 pozisyonunda azalarak gözlendi. Deney grubu erkeklerin sağ ellerinde 9 ve 1 1 depozisyonlarda azalarak gözlenirken yine deney grubu erkeklerin sol ellerinde 8 pozisyonunda da azaldığı saptandı. Palmar hipotenar örnek tiplerinden W örneğinin deney grubu kızların sol ellerinde ve deney grubu erkeklerinde sağ ellerinde azaldığı saptandı. RL örneği ise deney grubu kızların sol ellerinde azalmış olarak gözlendi. Normal tip fleksiyon çizgisi deney grubu kızların sağ ellerinde azalmış olarak gözlendi. Simian çizgisi deney grubu erkeklerin sağ ve sol ellerinde artarken geçişli Simian çizgisi deney grubu kızların ellerinde ise azalarak saptandı. Sydney çizgisi deney grubu kızların sol ellerinde azalarak, deney grubu erkeklerinin sağ ellerinde ise artarak gözlendi. Sonuç olarak Bursa okullarında kayıtlı eğitilebilir-öğretilebilir çocuklarda dermal örnekler incelendiğinde yukarıda söz edilen parametrelerde deney grubunda kontrollerden farklılıklar saptandı. Zeka geriliğinde çevresel etkenlerin, prenatal faktörlerin, gebelik komplikasyonlannın, çocukluk çağı hastalıklarının, sosyo kültürel faktörler ve kalıtım modelinin kompleks oluşu bizi dermatoglifiklerin zeka geriliğinin yalnızca genetik faktörlere dayandığı konusunda kesin bir ayıraç olacağını söylemekten alıkoymaktadır. Buna rağmen klinik bulgularda yukarıda konusu geçen etkenlerin kesin saptanmamış olması durumunda, zeka geriliği gösteren olgularda, dermatoglifîk örnekleri incelenmesi ile klinik tanıya destek olunabilir inancındayız. Dermatoglifiklerde normalden sapmalar gösteren parametreler varsa bu kusurların gebeliğin ilk 3 ayında ortaya çıktığını söylemek olasıdır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- İlköğretim okullarındaki yabancı dil (İngilizce) öğretmenlerinin öğretim yöntem ve tekniklerini kullanma konusundaki yeterlilikleri
Primary schools English teachers' proficiency of using teaching methods and techniques
ÇAĞLA UYGUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEDAT YÜKSEL
- Mesleki müzik okullarındaki orkestra derslerinde orkestra düzenlemeleri yapılmış halk ezgilerinin kullanılabilirliğine yönelik öğretmen ve öğrenci tutumları
The Attitudes of the teachers and the stutends towards the folk songs whose orchestra arrangements have been made in orchestra classes in vacational schools of music
UĞUR TÜRKMEN
Doktora
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiMüzik Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ. SEFAİ ACAY
- Özel ve kamu okulları yöneticilerinin insan kaynakları yönetiminde özerklik algılarına dair bir uygulama (Bursa il örneği)
An application on perceptions of authority in human resources management of private and public school administrators (Bursa province sample)
SERDAR ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURGUT KARAKÖSE
- Attitudes on classroom management among EFL teachers in private and state primary and high schools
özel ilköğretim ve lise okulları ile özel devlet ilköğretim ve lise okullarındaki İngilizce öğretmenlerinin sınıf yönetimindeki tutumları
ÖZLEM KURUMEHMETOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
İngiliz Dili ve EdebiyatıUludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZÜBEYDE SİNEM GENÇ
- Okul nezaket algısının ilkokul öğrencilerinin psikolojik ve duygusal iyi oluşları ile ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between school kindness and psychological and emotional well-being among primary school students
AYŞE KAYA MEMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAGİHAN OĞUZ DURAN