Çoklu zeka kuramının yabancı dil olarak Türkçe ders kitaplarında incelenmesi ve değerlendirilmesi
Analysing and evaluating the multiple intelligences theory in Turkish as a foreign language coursebooks
- Tez No: 481155
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TALAT FATİH ULUÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 118
Özet
Her birey biriciktir. Bu nedenle öğrenme ihtiyaçları ve öğrenme türleri çeşitlilik göstermektedir. Howard Gardner'in Çoklu Zekâ Kuramı da tam bu nedenle ortaya atıldığı günden beri ilgi görmüştür. Yabancı dil öğretiminde de benimsenen bu kuram öğrenci merkezli bir eğitime dayanmaktadır. Her bireyin farklı zekâ alanlarına sahip olduğu ve bazılarının geliştirilebileceği görüşünü savunmaktadır. Öğrenenlerin ilgilerini çekebilmek ve daha iyi öğrenebilmelerini sağlamak amacıyla çeşitli etkinliklerle bu zekâ alanları geliştirilmelidir. Bu çalışmanın amacı da Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi alanında hazırlanmış ders kitaplarını Çoklu Zekâ Kuramı açısından incelemek ve değerlendirmektir. Değerlendirme sonucunda az veya hiç kullanılmamış zekâ alanlarını geliştirmeye yönelik farklı etkinlik önerileri sunulmuştur. Ders kitaplarında yer alan etkinlikleri uyarlayarak farklı zekâ türlerini etkinleştirmeye yönelik örneklere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
Each individual is unique. Therefore, the needs and learning styles of students vary. For this reason, Howard Gardner's theory of Multiple Intelligences has drawn great interest since it emerged. This theory, which has also been used in foreign language teaching, is based on student-centered education. It supports the view that every person has different intelligence types and that it is possible to develop each of them. In order to arouse learners' interest and help them to learn more effectively, these intelligence types should be developed. The purpose of this study is to analyse and evaluate the coursebooks used to teach Turkish as a foreign language in the light of the Multiple Intelligences Theory. After the evaluation of the activities, some suggestions were made to develop the intelligence types which were not found or not used sufficiently in the coursebooks. Some activities were adapted to activate the neglected intelligence types.
Benzer Tezler
- Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe öğretim setindeki etkinliklerin çoklu zekâ kuramına göre incelenmesi
An examination of the activities in the teaching set Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe according to the theory of multiple intelligence
DENİS ERDİN EMİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUNDA ÖRGE YAŞAR
- Türkiye'de Fransızca dil öğretimi ve çoklu zeka kuramı: İlköğretim 4. sınıf Fransızca ders kitaplarında çoklu zeka kuramının yeri ve uygulamaları
L?enseignement du Français et la théorie des intelligences multiples en Turquie: La place et l?utilisation des intelligences multiples dans manuels a l?école primaire en 4eme année
AYFER YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MELEK ALPAR
- Fransızca öğretiminde kullanılan ders kitaplarının çoklu zeka kuramına göre değerlendirilmesi
Les manuels scolaires des Française utilises dans l?evalution selon la theorie des intelligences multiples
DERYA GÜLFİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiFransız Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. NECMİ YAŞAR
- Yükseköğretimde yabancı dil öğretiminde çoklu zeka kuramına dayalı olarak geliştirilen programın etkiliğinin değerlendirilmesi
Evaluating the effect of curriculum developed based on multiple intelligences in foreign language teaching at higher education
FERİT ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BERNA ASLAN
- İngilizce derslerinin e-öğrenme araçları destekli çoklu zekâ kuramına göre işlenmesinin başarıya etkisi
The effects of performing English lessons in accordance with e-learning tools supported multiple intelligences on academic achievement
SELDA KUL BAŞTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZÜHAL ÇUBUKÇU