İşitme kayıplı bir çocuk ve işiten kardeşinin çeşitli bağlamlarda etkileşimlerinin incelenmesi
An examination the interactions of a child with hearing loss and his hearing brother in various context
- Tez No: 494219
- Danışmanlar: PROF. DR. YILDIZ UZUNER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ailede ilişkiler, İşitme kayıplı çocuklar, Kardeş etkileşimi, Aile içi ilişkiler, Etkin iletişim, Kardeş ilişkileri, Kardeşler, Özel eğitim, Özel gereksinimli çocuklar, İletişim, İletişim becerisi, İletişim stratejileri, İşitme engelli çocuklar, Family interactions, The child with hearing loss, Sibling interaction, Family relations, Active communication, Sibling relationship, Brothers, Special education, Children with special needs, Communication, Communication skill, Communication strategies, Hearing impaired children
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İşitme Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, İşitme kayıplı bir çocuk ve işiten kardeşinin çeşitli bağlamlarda etkileşimlerinin incelenmesidir. Durum çalışması olarak desenlenen araştırmanın katılımcıları; İşitmek kayıplı 6 yaş bir aylık bir erkek çocuk ve 3 yaş iki aylık normal işiten erkek kardeş ve ailesidir. Araştırmanın verileri; katılımcı gözlemler, yarı yapılandırılmış ve yapılandırılmamış görüşmeler, belgeler ve araştırma günlüğü yoluyla toplanmıştır. Toplanan veriler, araştırma süreci sırasında ve sonunda gerektiğinde tümevarımsal gerektiğinde betimsel olarak analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları, işitme kayıplı bir çocuk ve işiten kardeşin çeşitli bağlamlarda sözel olan ya da sözel olmayan iletişim kanallarıyla iki farklı şekilde etkileşim kurduklarını göstermiştir. Kardeşler arasında ortak ilginin olduğu ve ortak ilginin olmadığı etkileşimler gerçekleşmiştir. Bu etkileşimlerde bağlama göre sözel olan ve sözel olmayan iletişim kanallarıyla etkileşim başlatma ve sonlandırma davranışlarında farklılıklar gözlenmiştir. Bağlama göre değişen rollerde nadiren işitme kayıplı kardeş diğer zamanlarda normal işiten kardeşin daha aktif rol aldığı gözlemlenmiştir. Aralarında gerçekleşen etkileşimlerin çoğunlukla anlık kısa ve iletişim döngüsü tamamlanmamış olarak gerçekleşmiştir. İşitme kayıplı bir çocuk ve işiten kardeşin çeşitli bağlamlarda etkileşimlerini inceleyen bu araştırmanın alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Ayrıca işitme kayıplı çocuk ailelerine ve öğretmenlerine kardeş etkileşimleri ile ilgili olarak öneriler getirebileceği düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the research is to examine the interactions of a child with hearing loss and his hearing brother in various contexts. It was designed as a case study. The participants of the study are a 6 year-old boy with hearing loss, and his 3-year-old hearing brother and their parents. The data of the study were collected via participatory observations, semi-structured and unstructured interviews, documents and research journal. The collected data were analyzed both descriptively and inductively when necessary during and at the end of the study period. The findings of the research have shown that the child with hearing loss and his hearing brother interacted in two different ways –joint and non-joint referenced- via verbal or nonverbal expressions in various contexts. In these interactions, according to context, there were differences in behavior of verbal and nonverbal expressions of initiation and termination of interactions. It was observed that rarely the child with hearing loss, sometimes the hearing brother was more actively involved in the changing roles according to the nature of specific context. The interactions occurred between two brothers were mainly instant and uncompleted. The results of this study that examines the interactions between the child with hearing loss and his hearing sibling in various contexts are considered to contribute to the related literature. It is also believed that the results could provide information about the sibling interactions for the families who have child (ren) with and without hearing loss.
Benzer Tezler
- İşitme kayıplı ve normal işiten çocuklarda dil gelişimi ve çalışma belleğinin değerlendirilmesi
Assessing of language development and working memory in children with hearing loss and normal hearing
PERİHAN DUMANLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Kulak Burun ve BoğazEge ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TAYFUN KİRAZLI
DOÇ. DR. PELİN PİŞTAV AKMEŞE
- 48-72 aylık işitme kayıplı ve normal işiten çocuklarda fonolojik farkındalık becerilerinin karşılaştırılması
Comparison of phonological awereness skills in 48 – 72 months old children with hearing loss and normal hearing
ESMANUR ÖCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sağlık EğitimiKapadokya ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ OSMAN AKSOY
- Ortaokul düzeyindeki işitme kayıplı çocuklarda ve normal işiten çocuklarda okuma başarısının karşılaştırılması
Comparison of reading achievement in children with hearing loss at secondary school level and children with normal hearing
ESMA NUR YURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Sağlık YönetimiKapadokya ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ LEVENT KARTAL
- Sürekli işitsel dikkat kapasitesi testi'nin işitme kayıplı ve normal işiten çocuklarda geçerlilik ve güvenilirliğinin incelenmesi
Investigation of the validity and reliability of the sustained auditory attention capacity test(SAACT)in children with hearing loss and normal hearing
CEREN BODUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Kulak Burun ve BoğazEge ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DENİZ TUZ
- İşitme cihazı ve koklear implant kullanıcısı işitme kayıplı çocukların gelişimlerine sosyoekonomik düzeyin etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of socioeconomic level on the development of children with hearing loss, user of hearing aid and cochlear implant users
BURCU NUR IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Kulak Burun ve BoğazKto Karatay ÜniversitesiOdyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İCLAL ŞAN