Geri Dön

Otizm spektrum bozukluğu konulu çevrimiçi seminerlerin değerlendirilmesi

Evaluation of online seminars towards autism spectrum disorders

PDF İndir

  1. Tez No: 494310
  2. Yazar: EMİNE TİMUÇİN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ZEYNEP TATLI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Uzaktan eğitim yöntemlerinden biri olarak ifade edilen çevrimiçi öğrenme ortamları, fiziksel olarak farklı yerlerde bulunan alan uzmanları ile doğrudan iletişim kurmak ve anlık geri bildirim almak için en kolay ve en etkili ortamlar arasındadır. Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) konusunun ele alındığı ve çevrimiçi seminerlerden oluşan OKÇİS sürecinin etkililiğinin değerlendirilmesi amacıyla gerçekleştirilen bu araştırmada; OSB tanılı çocuğa sahip aileler, bu bireylerle çalışan öğretmenler ve alanında uzman kişiler çevrimiçi öğrenme ortamında bir araya getirilmiştir. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği araştırmada; iç içe geçmiş tek durum deseninin kullanılması uygun görülmüştür Araştırma süreci on haftalık hazırlık aşaması ve sekiz haftalık uygulama aşamalarını içermektedir. Hazırlık aşamasında OKÇİS programı içeriği, alan uzmanı konuşmacılar ve araştırma grubu belirlenmiş, veri toplama araçları geliştirilmiştir. Uygulama aşamasında her hafta farklı bir konu içeren çevrimiçi seminer gerçekleştirilmiştir. Türkiye'nin altı bölgesi ile Almanya ve Avusturalya'dan seminerleri takip eden 36'sı OSB gösteren bireyin ailesi ve 18'i OSB gösteren bireyle çalışan öğretmen olmak üzere toplam 54 kişi araştırma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmada veriler, nitel araştırmalarda kullanılan gözlem, görüşme ve doküman teknikleri kullanılarak toplanmıştır. Bu doğrultuda araştırmada; yarı yapılandırılmış görüşme formu, yapılandırılmamış gözlem formu, araştırma problemleri doğrultusunda gerçekleştirilen formlar ve araştırmacı günlükleri kullanılmıştır. Araştırma sonunda katılımcıların daha çok OSB hakkında bilgi sahibi olmak istedikleri ve çevrimiçi seminerleri verimli ve faydalı buldukları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca katılımcıların, OKÇİS sürecinin; alan uzmanlarına ulaşımı sağlaması, tecrübeli ailelerle bilgi paylaşımı sağlaması, katılımcıların seminerlere evlerinden ve geç saatte bağlanması gibi çeşitli fırsatlar sunduğu yönünde değerlendirmeleri tespit edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına dayalı olarak bundan sonraki araştırmalar için öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

Referred as a distance education method, on-line learning environments are among the easiest and most effective environments to contact directly with field experts in different locations and to have feedbacks from them. In this study, sampling the topic of Autism Spectrum Disorders (ASD) and aiming to evaluate the efficiency of OSTA process composed of a series of on-line seminars; families whose children had taken ASD diagnosis, teachers who were working with these individuals and field experts were brought together. The study was conducted with a Qualitative approach. Single sample case study design was adopted. The research process had two phases as a-ten-week preparation and an-eight-week implementation stages. In preparation phase the content of OSTA program, the field experts and the research group were determined and data collecting tools were developed. In implementation phase, every week another on-line seminar with different topic was applied. The study group was composed of 54 participants following seminars from 6 geographical regions of Turkey, Germany and Australia. 36 of them were families of ASD-diagnosed individuals and 18 of them were teachers working with ASD individuals. The data of the study were collected with observation, interview and document techniques, which are frequent tools of qualitative studies. Accordingly, semi-structured interview forms, unstructured observation form, forms shaped to comply with the research problem and researcher diaries were used in this study. Based on the obtained data, it was concluded that the participants would like to have more knowledge about ASD and they think the seminars were efficient and useful. It was also determined that participants had discoursed ideas pointing OSTA process promises certain opportunities and benefits such as; access to field experts, sharing information with more experienced families and participating seminars at home in late evening. The researchers put forward certain recommendations for further studies in the field.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    907275

    Augmented reality application in education of children with autism

    Otizmli çocukların eğitiminde artırılmış gerçeklik uygulaması

    ONAT KORUCU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Oyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    PROF. HATİCE KÖSE

  2. Tez No

    679128

    Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerde cinsel istismar ve cinsel eğitim: Öğretmen görüşleri

    Sexual abuse and sexual education in individuals with autism spectrum disorder: Teachers opinions

    ASLI KANADLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVİN GÜNER YILDIZ

  3. Tez No

    399462

    Otizm: Bulgular, tartışmalar ve medya temsilleri

    Autism: Findings, discussions and media representation

    TUBA BOZADA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Gazetecilikİstanbul Bilgi Üniversitesi

    Medya ve İletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ITIR ERHART

  4. Tez No

    420189

    Gebelik sırasında epilepsi tedavisi için antiepileptik kullanımının çocukların genel gelişimleri üzerine etkileri ve nörogelişimsel bozukluklarla ilişkisi

    Maternal epilepsy and i̇ntrauterine antiepileptic exposure and their relationship between neurodevelopmental and psychiatric disorders in children

    ALİ KARAYAĞMURLU

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    PsikiyatriAtatürk Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ONUR BURAK DURSUN

  5. Tez No

    357731

    Otizm spektrum bozukluğu ile otizm spektrum bozukluğu tanısı olan bireylerin ebeveynlerinin depresyon düzeyleri arasındaki ilişki

    The relationship between autism spectrum disorder and the depression levels of the parents of individuals with autism spectrum disorder

    AKIN GÖNEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET YIKMIŞ

    PROF. DR. İBRAHİM H. DİKEN

Geri Dön