Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile okul kültürü arasındaki ilişki
Relationship between leadership styles of school principles and school culture according to the teachers' perception
- Tez No: 495513
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ATAKAN ATA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 98
Özet
Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile okul kültürünün ilişkisininincelendiğibu araştırmanın evreniniİstanbul İli Beşiktaş İlçesinde görevli öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma örneklemi ise 396 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Kişisel Bilgi Formu, Liderlik Stilleri Ölçeği ve Örgüt Kültürü ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 24.00 programı kullanılarak, verilerin normal dağılıma uygun olup olmamaları Shaphiro Wilk testiyle test edilmiştir. Sonrasında ise özelliklerin iki bağımsız grupta karşılaştırılmalarında Mann Whitney U testi, ikiden fazla bağımsız grupta karşılaştırılmalarında ise Kruskal Wallis testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göreöğretmenler okul müdürlerinin en çok dönüşümcü liderlik stili gösterdiğinibelirtmiştir. Bunu Serbest bırakıcı liderlik stili izlemektedir. Okul kültürü algılarına yönelik analiz sonuçlarına göre ise öğretmenlerin okul kültürünü yüksek düzeyde algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır.Araştırmaya katılan öğretmenlerin, okul kültürüne yönelik algı düzeylerinde genel puanlarına bakıldığında Örgüte Bağlılık alt boyutunu diğer alt boyutlara göre daha yüksek algıladıkları tespit edilmiştir. Yapılan analizler neticesinde öğretmenlerin okul müdürlerinin liderlik stillerine ilişkin algı düzeylerinin cinsiyet ve kıdem değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermediği ancak yaş ve branş değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin okul kültürüne ilişkin algı düzeylerine bakıldığında ise yaş, cinsiyet, kıdem ve branş değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Okul Kültürü Ölçeği toplam puanı ile Okul Müdürleri Liderlik Stilleri Ölçeği toplam puanı arasında zayıf düzeyde anlamlı pozitifbir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The study about the effects of the leadership styles of the school principals on the culture of the school has been carried out upon the teachers who are working in the Istanbul City, Besiktas District. The research sample consists of 396 teachers. As a result of this research, it was determined that the school principals predominantly exhibit transformational leader style according to the teachers' perceptions. This style is followed by the releaser leadership style. According to the analysis results regarding the school culture perceptions, it is understood that teachers perceive the school culture at a high level. It was found that the teachers who participated in the research have higher score of perception in the subscale of Commitment to Organization- Identification with Organization compared to the other general scores of the perception levels. As a result of the analyzes, it was concluded that the perception levels of the teachers about the leadership styles of the school principals do not show any significant difference according to gender and seniority variables but showed a significant difference according to age and branch variables. After the perception levels of teachers about school culture were examined, it was found that there was a significant difference according to age, gender, seniority and branch variables. It has been determined that there is a weak significant correlation in the positive direction between the total score of the School Culture Scale and the total score of the School Principals' Leadership Styles Scale.
Benzer Tezler
- Özel eğitim okul müdürlerinin liderlik stillerinin okul kültürü ve iklimine etkisi
The impact of leadership styles of special education school principals on school culture and climate
ADEM BOYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUAT ANAR
- Okul müdürlerinin liderlilk stilleri ile okul kültürü arasındaki ilişkiler
The relations between the styles of leadership of the school principals and the school culture
SEMİHA ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL AÇIKGÖZ
- Okul yöneticilerinin algılanan liderlik stilleri ile okul kültürü arasındaki ilişkinin çok boyutlu incelenmesi
Multidimensional investigation of the reolationship between perceived leadership styles of school principals and school culture
ERDAL DALGIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Ortaöğretim kurumlarındaki yöneticilerin liderlik stilleri ve kişilik özelliklerinin karşılaştırılması
Relationships between leadership styles and personality characteristics of school leaders were investigated
YUSUF ZİYA KÜLTÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET KORKMAZ
- Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin liderlik stilleri ile örgütsel sinerji arasındaki ilişki
The relationship between leadership styles of school principals and organizational synergy according to teacher perceptions
NİGAR DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SADEGÜL AKBABA ALTUN