Lise 9.sınıf öğrencilerinde biyoloji dersinde organik moleküllerle ilgili karşılaşılan kavram yanılgıları
The 9th grade high school students misconceptions about organic substances concept in biology
- Tez No: 506185
- Danışmanlar: PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 84
Özet
Canlıların temel bileşenlerinden olan organik bileşikler lise 9. sınıf biyoloji dersindeki temel konulardan biri olup, temel kimya ve fizik bilgisi gerektiren birçok kavramı içermektedir. Öğrencilerin genelde kimya, fizik ve biyolojide ortak kullanılan atom, molekül, organik madde, element, kimyasal bağlar ve enerji ile ilgili kavramlarda kavram kargaşası yaşadıkları bilinmektedir. Bu nedenle bu çalışmada ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinde karşılaşılması muhtemel kavram yanılgıları ve sebeplerinin araştırılması amaçlanmıştır. Pilot bir çalışma özelliğine sahip bu çalışmada literatürde konu ile ilgili yapılan mevcut çalışmalar esas alınarak hazırlanan bir anket öğrencilere uygulanarak cevapları değerlendirilerek analizler yapılmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin organik bileşikler, bu bileşiklerin yapı ve fonksiyonları ile ilgili mevcut kimya, fizik ve çevresel deneyimlerden kazandıkları bilgi birikimleri arasında gerekli korelasyon bağlantıları kuramadıkları saptanmıştır. Öğrencilerde organik bileşikler konusu ile ilgili çeşitli kavram yanılgılarının olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin çoğunlukla aminoasitler, proteinler, karbonhidratlar ve yağların yapısal özellikleri ve fonksiyonları ile ilgili kavram yanılgılarına sahip oldukları görülmüştür. Öğrencilerde atom, molekül ve diğer temel kimyasal terimlerle organik bileşikler ve bunların hücrelerdeki fonksiyonları arasındaki ilişki, suyun organik bileşikler için gerekliliği, enzimlerin yapısal özellikleri ve çalışmaları ile ilgili kavram yanılgıları belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The organic molecules are the basic concept of 9th Grade High school Biology curriculum which it is covers some basic chemical, physical and biological concept and terminology. So far it has been detected that most of pupils have some sort of misconceptions about organic maters, element, chemical bonds, and energy. For this reason, the present study has been designated to investigate possible misconceptions about organic matter and their functions in cell metabolism. In this pilot study, a questionnaire has been developed accordance of present literature knowledge about organic substances misconceptions. The replies of pupils were assessed and given as Tables with the statically values. It has been found that most of 9th Grade students were short of to comment previous knowledge which earns their previously chemistry, physics, individually obtained environmental experiences. It has been also seen that pupils did not have enough basic knowledge to establish necessary correlations and connections in order to comment organic substances concept in Biology. There was some misconception detected related to cell metabolism of organic substances and their metabolic functions. Most frequently across misconceptions in the students were related to amino acids, carbohydrates, lipids structural and their functional properties. Also, atom, molecules, other chemical concepts, their cell functions, metabolic effects of cellular water were other sources of pupils misconceptions.
Benzer Tezler
- The Effects of conceptual change texts accompanied wit concept mapping on understanding of cell division unit
Kavramsal değişim metinleri ile verilen kavram haritalarının hücre bölünmesi ünitesini anlamasındaki etkisi
ÖZGÜL YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Bilim ve TeknolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M. YAŞAR ÖZDEN
- Lise öğrencilerinin biyoloji dersine yönelik tutum ve öz-yeterliklerinin belirlenmesi
Determination of attitudes and self-efficacy levels of high school students for biology lesson
HATİCE BEYZA ALPARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUNİSE HANDAN GÜNEŞ
- Lise 1. sınıf biyoloji dersi 'canlının temel birimi hücre'' konusunun öğretiminde 5e modelinin öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi
The affect of teaching 'cell is the basic unit of life' subjects according to 5e model on students success and attitudes
ESRA KÜRKCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERİL AKIN
- Lise 1. sınıf biyoloji dersinde uygulanan proje tabanlı öğrenme yaklaşımının öğrencilerin başarısına etkisi
The effect of project based learning approach in biology lessons to the first grade high school student?s achievement
TUĞBA TAFLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ATEŞ
- Dokuzuncu sınıf fizik dersinde ısı ve sıcaklık ünitesinin günlük yaşamla ilişkilendirilmesine yönelik bir durum çalışması
A case study regarding association between the unit of heat and temperature and daily life within ninth (9th) grade physics course
TUĞÇE KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİRSEL AYBEK