Geri Dön

Müzik öğretmenliği klasik gitar öğrencilerinin bireysel çalgı (Gitar) performansı öz-yeterlik inançlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Resarch of musical teaching classic guitar students' individual instrument (Guitar) performances of self-efficacy in terms of various factors

  1. Tez No: 509433
  2. Yazar: ÖZCAN AK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AJDA AYLİN CAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu araştırmada, müzik öğretmenliği klasik gitar öğrencilerinin bireysel çalgı (gitar) performansı öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, mezun olunan lise türü, öğrenim gördükleri üniversite, sınıf, klasik gitara başlama yaşı ve günlük klasik gitar çalışma süresi değişkenleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2017- 2018 eğitim-öğretim yılında, Türkiye genelindeki Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı lisans programlarında öğrenim gören klasik gitar öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise (N=80) Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Harran Üniversitesi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi ve Balıkesir Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı lisans programlarında öğrenim gören birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf klasik gitar öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma, yöntemi, içeriği ve amacı bakımından tarama modelinin kullanıldığı betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın amacı doğrultusunda, klasik gitar öğrencilerinin demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu ve bireysel çalgı (gitar) performansı öz-yeterlik inanç düzeylerini saptamak için Girgin (2015) tarafından geliştirilen Çalgı Performansı Öz-yeterlik İnancı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilerin çözümlenmesi için SPSS 21 istatistik programı kullanılmıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerini ortaya koymak için frekans ve yüzde dağılımları çıkarılmış, ölçeğin toplam puanları için, , ss, Shx değerleri saptanmıştır. Daha sonra öğrencilerin çalgı performansı öz-yeterlik inançlarının bağımsız değişkenlere göre değişip değişmediğini belirlemek için fark testleri kullanılmıştır. Bu çerçevede; üç ve daha fazla kategoriden oluşan değişkenler için non-parametrik Kruskal Wallis-H testi, sonucu anlamlı bulunan farklılıklarda, farklılıkların kaynaklarını belirlemek üzere non parametrik Mann Whitney U testi ve 2 kategorili değişkenler için ise yine non parametrik Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen verilere göre, öğrencilerin bireysel çalgı (gitar) performansı öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, öğrenim görülen üniversite, sınıf, klasik gitara başlama yaşı ve günlük klasik gitar çalışma süresi değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı, mezun olunan lise türü değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

This research aims to search musical teaching classic guitar students' individual instrument performances of self-efficacy in terms of gender, the type of the high school graduated, the university having been studied, the age of starting playing the guitar and daily exercise hours of classic guitar. This research includes the students who have been studying in 2017-2018 academic year in Education Faculties Fine Arts Department Musical Teaching Undergraduate Program throughout Turkey. The research sample (N=80) is composed by the classic guitar students who have been studying on first, second, third and fourth grades on musical teaching of Education Faculties of Fine Arts Undergraduate Programmers on University of Abant İzzet Baysal University, Karadeniz Teknik University, Marmara Universty, Harran University, Ondokuz Mayıs University and Balıkesir University. The research is a descriptive survey model in terms of method, content and purpose. In accordance with this research's purpose to determine demographic features of classic guitar students Personal Information Form improved by researcher and to determine individual instrument (guitar) performance self-efficacy levels Instrument Performance Self-Efficacy Belief Scale Girgin (2015) were used. To analyze data statistic program SPSS 21 was used. For the reason showing the demographic features of students frequency and percentage distribution are determined for the scale's total points , ss, Shx rates are detected. Later, in order to determine student's instrument performance self-efficacy beliefs change or not change according to independent variables, the difference tests were used. In this context, for variables which have three or more categories non paramedic Kruskal Wallis-H test, the differences which have meaningful results to determine resources of differences non paramedic Man Whitney U test and for variables with two categories non paramedic Man Whitney U test were used. The data gained at the end of the research it is understood that students' individual instrument (guitar) performances self-efficacy beliefs change in a meaningful way in according to gender, university having been studied, class, the age of starting to play the guitar and daily exercise hours of classic guitar variables statically, but there isn't a meaningful difference in terms of the high school graduated.

Benzer Tezler

  1. Müzik öğretmenliği klasik gitar eğitimi dersi için eklektik bir model önerisi

    A suggestion of an eclectic education model for teaching music in classical guitar training classes

    MUHİTTİN ÖZDEMİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. A. AYLİN CAN

  2. Klasik gitar öğretiminin makamsal içerikli etüt ve eserlerle uygulanabilirliği

    Applicability of classical guitar education to studies and works with modal characteristics

    CİHAN TABAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Müzikİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. CEMAL YURGA

  3. Eğitim fakülteleri müzik öğretmenliği ana bilim dallarında modern gitar metotlarının uygulanması kapsamında elektrik gitara bakış

    A critical look at electric guitar within the framework of the application of modern guitar methods in music education departments of education faculties

    MUSTAFA RUHİ GÖNEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    MüzikYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SERAP YÜKRÜK

  4. Müzik öğretmenliği gitar öğrencileri için geliştirilen akran öğretimi programının etkililiğinin sınanması

    An assessment of peer tutoring program developed for music education guitar students

    ÜMİT KUBİLAY CAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ ELMAS

  5. Gitar eğitiminde Türk müziği içerikli akor ve kadans kurulumlarına yönelik farklı akortlarda konumlandırmalar ve etkililik düzeyleri

    Positionings of Turkish music oriented chordal and cadential progressions in alternate tunings and their levels of efficiency in guitar education

    ALİ KORKUT ULUDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN ARAPGİRLİOĞLU