Geri Dön

Açıköğretim-İktisat-İşletme fakülteleri öğrenci-sınav yeri atamalarının konumsal veri işleme yöntemleri ile iyileştirilmesi

Improvement on student-test location assignments for faculties of Open Education-Economics-Business Administration by using geoprocessing methods

  1. Tez No: 510201
  2. Yazar: HÜSEYİN ÖZKAYA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN UYGUÇGİL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bilim ve Teknoloji, Eğitim ve Öğretim, Science and Technology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uzaktan Algılama ve Coğrafi Bilgi Sistemleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 60

Özet

Anadolu Üniversitesi açıköğretim sistemiyle yaklaşık bir buçuk milyon öğrenciye eğitim-öğretim ve sınav hizmeti vermektedir. Sınavlar Türkiye'nin bütün illerinde ve bazı büyük ilçelerde yapılmaktadır. Dört oturumdan oluşan bu sınavlarda öğrenci-sınav yeri atamaları, öğrencilerin sınavda sorumlu oldukları dersler ve seçtikleri sınav merkezi kullanılarak adresten bağımsız olarak yapılmaktadır. Çalışmada öğrenci-sınav yeri atamalarının konuma dayalı yöntemlerle iyileştirilmesi ve öğrencilerin kendilerine en yakın ya da ulaşımı en kolay sınav binalarında sınava girmeleri hedeflenmiştir. Sözel veri olarak tutulan öğrenci ve sınav yapılacak binaların adreslerinin öncelikle konumsal veri olarak kullanılabilmesi için çalışma yapılmış, bu çalışmadan sonra öğrenci-sınav binası eşleşmelerinin mesafe tabanlı olabilmesi için analizler gerçekleştirilmiştir. Çalışmada adres bileşenleri için Ulusal Adres Veritabanından yararlanılırken harita ve koordinat bilgileri için Google firmasının geliştirdiği uygulama programlama arayüzleri ile web servisleri kullanılmıştır. Yapılan çalışmada hem coğrafi kodlama hem de tersten coğrafi kodlama yöntemleri kullanılmıştır.

Özet (Çeviri)

Anadolu University provides education and training for nearly one and a half million students through the open education system. The examinations are conducted in all 81 provinces and additionally some largest towns of Turkey. Student-test location assignments, in these tests which are made in four sessions in a weekend, are achieved independently from the addresses of students, although considering the courses that the students which are responsible. In the study, it was aimed to improve the student-test location assignments using location-based methods in GIS and to let the students select the test buildings which are closer to them or which are easier to reach. In order to be able to use the address data of the students and the addresses of the buildings, geocoding were used to obtain spatial data. Subsequently, distance based analyses were carried out for student-test building matches. While using the National Address Database for address components in this study, application programming interfaces and web services developed by Google for map and coordinate information were used. Both geocoding and reverse geocoding methods were used in the study.

Benzer Tezler

  1. Anadolu Üniversitesi uzaktan öğretimde bilgi sistemi -Bir model önerisi-

    Başlık çevirisi yok

    A. NURHAN ŞAKAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    PROF. DR. ŞAN ÖZ ALP

  2. Uzaktan öğretimde kullanılan ders kitaplarının biçimsel özellikleri (Anadolu Üniversitesi işletme ve iktisat fakülteleri örneği)

    Başlık çevirisi yok

    SEÇİL BANAR TANER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Basın ve Yayın Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FİLİZ SEÇİM

  3. Uzaktan öğrenenlerin hedef yönelimi ve öğrenme stratejileri ile programı bitirme süreleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between the goal originationand learning strategies of distance learners and the time tofinish the program

    SEHER İŞKOL DEMİREL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Uzaktan Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMET RECEP OKUR

  4. Açık yüksek öğretime olan bireysel talebi etkileyen etkenlerin incelenmesi

    The Investigation of the factors that affect the individual demand on the open university

    KERİM KURNAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Y.DOÇ.DR. NEJLA TURAL

  5. Açık ve uzaktan eğitimde akreditasyon yeterlilik düzeyinin incelenmesi

    Review of the qualification level of accreditation in open and distance education

    ERTUĞ CAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU