Okul öncesi dönemde agresyonun çocuk resimlerine yansıması
Reflection of aggression to the children's drawings in the pre-school years
- Tez No: 511411
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MESUT YAVUZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Resimler, Saldırganlık, Çocuk resimleri, Preschool period, Preschool childrens, Pictures, Aggressiveness, Children's paintings
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Resim birçok uzman tarafından çocuğun kişiliğini değerlendirmede kullanılan araçlardan biri olarak nitelendirilmektedir. Çocuklar resim aracılığı ile duygu ve düşüncelerini dışa yansıtabilmektedir. Bu düşünceden hareketle mevcut çalışma, agresyonun çocuk resimlerine yansımasını araştırma amacıyla planlanmıştır. Çalışmaya; devlet ve özel okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden, 5-6 yaş grubu, 42 kız 43 erkek çocuk olmak üzere toplam 85 çocuk katılmıştır. Tüm çocuklara sosyal davranış ölçeği uygulanmış ve çocukların fiziksel- ilişkisel saldırganlık düzeyleri belirlenmiştir. Çocuklardan bütün bir insan figürü,“Evimde Bir Akşam Yemeği”konulu bir resim ve“Okuldaki Oyun Saatim”konulu bir resim çizmeleri istenmiştir. Çocuklara her çizim için 12 farklı renkte boya kalemi verilmiştir ve çocuklar çizimlerini tercih ettikleri renklerde yapmıştır. İnsan figürü çizimleri, Koppitz'in 9 duygusal göstergenin varlığına göre belirlemiş olduğu Bir Adam Çiz Test'i kullanılarak analiz edilmiştir.“Evimde Bir Akşam Yemeği”ve“Okuldaki Oyun Saatim”konulu resimler ise çalışmacı tarafından hazırlanan“Şema”,“İfade”,“İçerik”,“Oran”,“Çizgi”ve“Alan”boyutlarını içeren Resim Değerlendirme Ölçeği kullanılarak analiz edilmiştir. Çocuklar Resim Değerlendirme Ölçeği'nden aldıkları puanlara göre riskli, şüpheli ve normal olmak üzere üç gruba ayrılmıştır. İnsan figürü analizleri sonucunda saldırganlığa sahip olan çocukların çizimlerinde asimetri olduğu görülmüştür. Ayrıca,“Evimde Bir Akşam Yemeği”konulu resmin“Şema”,“İfade”,“İçerik”,“Oran”ve“Çizgi”boyutları ile saldırganlık düzeyi arasında anlamlı fark olduğu bulunmuştur. Bununla birlikte“Okuldaki Oyun Saatim”konulu resmin de“Şema”,“İfade”,“İçerik”,“Oran”,“Çizgi”ve“Alan”boyutları ile saldırganlık düzeyi arasında anlamlı fark olduğu görülmüştür. Diğer taraftan, saldırganlık düzeyi ile renk tercihi arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
Drawing is described by many experts as one of the tools used to assess the children's personality. Children can express their emotions and thoughts through drawings. Based on this idea the present study was designed to investigate the reflections of aggression in the children's drawings. A total of 85 children, 42 girls and 43 boys, aged 5-6 were randomly selected from public and private schools. Social behavior scale was applied to all children and their physical - relational aggressiveness levels were determined. All children are asked to draw a whole human figure, a picture of“A dinner at my house”and a picture of“My playtime at my school”. 12 different color crayons were given to children for all three drawings and they completed their drawings with the colors they prefered. The human figures were analyzed utilizing Draw A Person Test (DAPT) of Koppitz according to the presence or absence of 9 emotional signs. The picture of“A dinner at my house”and the picture of“My playtime at my school”were analyzed utilizing the Drawing Assessment Scale (DAS) prepared by the researcher including“Schema”,“Expression”,“Presentation”,“Proportion”,“Line”and“Extent”subdimensions. Three groups were identified as risky, suspicious and normal according to the score of DAS. The analysis results of human figure indicated the presence of asymmetry in the drawings of the children who have aggression. Besides, it was found that the level of aggression accounted for a significant correlation in“Schema”,“Expression”,“Presentation”,“Proportion”,“Line”sub-dimensions of the picture of“A dinner at my house”and a significant correlation in“Schema”,“Expression”,“Presentation”,“Proportion”,“Line”“Extent”sub-dimensions of the picture of“My playtime at my school”. There was no significant correlation between aggression level and color preference
Benzer Tezler
- Malnütrisyonlu okul öncesi dönem çocuklarında maternal duygu düzenleme becerileri, ebeveyn kabul reddi ile çocuğun yeme davranışı arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between maternal emotion regulation, parental acceptance–rejection, and eating behaviors in malnourished preschool children
AYŞEGÜL DEMİR ÇEVİRİCİ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
PsikiyatriSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLSER ŞENSES DİNÇ
- Okul öncesi dönem çocuğu olan annelerin kabul red durumları ile çocukların mizaç özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the correlation between maternal acceptance and rejection of preschool children and their temperament characteristics
BÜŞRA NAKIŞ YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSEL TÜFEKCİ AKCAN
- Okul öncesi dönemde 4-5 yaşlardaki çocuklara uygulanan matematiksel kavramlara dayalı destekleyici eğitim modelinin yaş ve cinsiyete göre etkisinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
MEMNUNE ÜRKÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEZİYET ARI
- Okul öncesi dönemde ahlak gelişimi ve eğitimi (annenin çocuk yetiştirme tutumlarının beş yaş çocuğunun adalet gelişimine etkisinin araştırılması)
Başlık çevirisi yok
ZEYNEP NEZAHAT ÖZERİ
- Okul öncesi dönemde kreş ve gündüz bakımevlerinde kalan çocuklarda impedansmetre ile orta kulak taraması
Başlık çevirisi yok
NEVİN AKKURT TANSEL