5. sınıf matematik ders kitaplarının ilişkilendirme becerisi açısından incelenmesi
Examination of 5th grade mathematics textbooks in terms of association skills
- Tez No: 514683
- Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. TUĞBA HAN DİZMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
Bu araştırmanın amacı 5. sınıf matematik ders kitaplarında, belirlenen kazanımlar özelinde, ilişkilendirme becerisine ne ölçüde ve nasıl yer verildiğini belirlemeye çalışmaktır. Araştırmanın veri kaynağı 2015-2016 eğitim-öğretim yıllında öğrencilere dağıtılan bir adet özel yayınevi ve bir adet MEB yayınevi olmak üzere iki tane 5. Sınıf matematik ders kitabıdır. Ders kitaplarındaki ilişkilendirme becerisini belirlemek için kavramsal çerçeve oluşturulmuş ve oluşturulan çerçeve doğrultusunda ders kitapları analiz edilmiştir. Kitaplar, kavramsal çerçevenin bileşenlerini oluşturan; gerçek yaşamla ilişkilendirme, kavramın farklı gösterimleri arasında ilişkilendirme, kavramlar arası ilişkilendirme ve farklı disiplinlerle ilişkilendirme kategorileri ekseninde incelenmiştir. Elde edilen sonuçlar, ders kitaplarında en fazla gerçek hayatla ve kavramlar arası ilişkilendirmeye yer verildiğini, kavramın farklı gösterimleri arasında ilişkilendirmeye ise daha az yer verildiğini göstermektedir. Farklı disiplinlerle ilişkilendirmeye ise iki ders kitabında da yer verilmemiştir. Sonuç olarak, bulgular ders kitaplarında ilişkilendirme becerisine kapsamlı olarak yer verilmediğini ortaya koymaktadır. Araştırma bulgularına dayalı olarak tartışma yapılmış ve ayrıca araştırmacılara, ders kitabı yazarlarına, öğretmen ve öğrencilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to identify how and to what extent the ability of con-nection is included in the specified goals of the 5 th grade math textbooks. The data sources of the research is two 5th grade math textbooks - handed out to the students in ....- one of which is from a private publisher and the other one belongs to the Ministery of National Education. To identify the ability of connection, a conceptual framework is settled and in accordance with this framework, the textbooks are analysed. The text-books are analysed in the categories of real-world connection, connection among differ-ent presentations of the concept, connection between concepts and connection with dif-ferent disciplines, all of which form the elements of the conceptual framework. The re-sults have shown that real world connection and the connections between concepts are included in the textbooks with the highest rate; however, connection among different presentations of the concept is included less. The connection with different disciplines isn't mentioned at all in both of these textbooks. In conclusion, the indications have revealed that the textbooks don't include the ability of connection extensively. It is dis-cussed depending on the indications of the research and suggestions are made to re-searchers, textbook writers, teachers and students.
Benzer Tezler
- Ortaokul matematik ders kitaplarındaki etkinliklerin matematiksel ilişkilendirme becerisi açısından incelenmesi
Examining the activities in secondary school mathematics textbooks in the context of mathematical connection skills: Learning domain of numbers and operations
YAĞMUR ŞEVVAL TARTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikSelçuk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BAHAR ERŞEN
- Türkiye ve Singapur ortaokul matematik ders kitaplarının matematiksel ilişkilendirme becerisi açısından karşılaştırılması
Comparison of Turkey and Singapore secondary school mathematics textbooks in terms of mathematical connecton skill
FEYZA ÜNSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikAdıyaman ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELÇUK FIRAT
- 8. sınıf matematik ders kitabı sorularının matematiksel süreç becerilerine göre incelenmesi
Examination of 8th grade mathematics textbook questions according to mathematical process skills
SUAT GÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiFen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ İLYAS KARADENİZ
- 11. ve 12. sınıf temel düzey ders kitaplarındaki örnek ve soruların PISA matematik yeterlik düzeylerine göre incelenmesi
Investigation of examples and questions in 11th and 12 th grade elementary-level course books according to the PISA mathematics proficiency levels
ZEYNEP KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA AKINCI
- Ortaokul 5., 6., 7. ve 8. sınıf fen ders kitaplarının günlük hayat ilişkisi açısından incelenmesi
Investigation of secondary school 5th, 6th, 7th and 8th grade science textbooks in terms of daily life relation
SÜMEYYE KELEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEM DÖNEL AKGÜL