Geri Dön

Öğretmenlerin bilgi teknolojileri kullanımında demografik farklılıklar: Konya meslek liseleri araştırması

Demographic differences in teachers' use of information technology: a research in Konya vocational highschools

  1. Tez No: 516766
  2. Yazar: SİBEL HATIPOĞLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MELİS ATTAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yönetim ve Organizasyon Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 133

Özet

Bu araştırmada, Konya ili Meram ilçesinde mesleki ve teknik anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin bilgi teknolojilerini kullanımlarına yönelik tutumları incelenmiştir. Araştırma 2016-2017 yılı Konya İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı devlet okullarında gerçekleştirilmiş ve çalışmaya Konya ili Meram ilçesinde görev yapan 233 öğretmen katılmıştır. Teknoloji Kabul Modeli Ölçeği (TKM) uygulanarak yapılan bu çalışmanın amacı; meslek liselerinde görev yapan öğretmenlerin bilişim teknolojilerini eğitim-öğretimde kullanım düzeylerini ölçmektir. TKM ile öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanımlarına yönelik tutumları incelenmiştir. Öğretmenlere daha önceden hazırlanmış olan anket dağıtılarak cevaplamaları istenmiştir. Hazırlanan anket iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde öğretmenlerin kişisel bilgilerini içeren sorular bulunmaktadır. İkinci bölümde ise beşli likert tipi sorular yer almakta olup cevaplar“Kesinlikle Katılmıyorum, Katılmıyorum, Orta Derecede Katılıyorum, Katılıyorum, Kesinlikle Katılıyorum”seçeneklerinden oluşmaktadır. Bu seçenekler sırasıyla 1,2,3,4,5 olarak numaralandırılmıştır. Anket, frekans değerleri, yüzde analizi, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis Testi uygulanarak çözümlenmiştir. Araştırmanın sonucuna göre öğretmenlerin yaşlarına göre oluşan grupların BT kullanımında bu teknolojileri kullanıma yönelik tutumlarında 31-40 yaş aralığında bulunanlara bağlı olarak performanslarının arttığı ve BT teknolojileri kullanımına yönelik görüşleri üzerinde etkili bir değişken olduğu gözlenmiştir. Ayrıca meslek liselerinde çalışan öğretmenlerin branşlarına göre oluşan gruplardan BT kullanımlarının meslek dersi öğretmenlerinde kullanım oranlarının yüksek olduğu söylenebilir. Araştırma bulgularından yola çıkılarak ulaşılan sonuçlara ve araştırma önerilerine yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this research, the attitudes of the teachers working in vocational and technical anatolian high schools in the city of Meram in Konya were investigated for their use of information technologies. The research was carried out in the state schools of Konya Provincial National Education Directorate of the year 2016-2017 and 233 teachers working in Meram district of Konya province participated in the study. The aim of this study, which is done by applying Technology Acceptance Model Scale (TAM); is to measure the use and acceptance of information technology teachers in vocational high schools in education and training. With TAM, teachers' attitudes towards and acceptance of information technologies are examined. Teachers were asked to respond to the questionnaire distributed beforehand. The prepared questionnaire consists of two parts.In the first part, there are questions that include personal information of teachers. In the second part, there are five-likert type questions and the answers consist of“I definitely do not participate, I do not participate, I participate in middle grade, I participate, I absolutely agree”options. These options are numbered 1,2,3,4,5 respectively. The questionnaire was analyzed by applying frequency values, percentage analysis, Mann Whitney U and Kruskal Wallis Test. According to the results of the research, it was observed that the age groups of teachers were influenced by their attitudes toward using IT in their use of IT, and their performance towards IT technology usage, depending on those in the age range of 31-40 years. In addition, it can be said that the usage ratios of IT usage in vocational school teachers are higher among the groups that are based on branches of teachers working in vocational high schools. Results from research findings and research proposals are included.

Benzer Tezler

  1. Teknoloji entegrasyonunun modellenmesinde öğretmenlerin teknolojik pedagojik içerik bilgileri, düşünme yapıları ve teknoloji ile öğretim yapmaya ilişkin duygularının rolü

    The role of teachers' technological pedagogical content knowledge, mindset and emotions about teaching with technology in modeling technology integration

    HURİYE GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NİLÜFER ATMAN USLU

  2. Fatih Projesine ilişkin okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of school administrators'and teachers'opinions about the Project Fatih in education into according some variables

    YEŞİM SEZGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVZAT GÜMÜŞ

  3. İngilizce öğretmenlerinin dijital okuryazarlık becerileri ile Web 2.0 araçlarının kullanım yetkinlikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between English teachers' digital literacy competencies and their use of Web 2.0 tools

    MUHAMMED KARABIYIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLENAZ SELÇUK

  4. An investigation into EFL teachers' TPACK self-efficacy beliefs, Web 2.0 competence and perceptions towards Web 2.0 tools

    İngilizce öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgisi özyeterlilik inançları ile Web 2.0 araçları yeterlilikleri ve algıları üzerine çalışma

    ONUR GÖKHAN ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ÖNAL

  5. Eğitimde bilgi ve iletişim teknolojileri kullanımının eşitlik ilkesi temelinde yönetici ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    Evaluation of the use of information and communication technologies in education according to administrators and teachers' views based on the principle of equality

    HASAN FURKAN CANBAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEM ÇUHADAR