Comparative study of English language teaching settings of mone and IB schools (Turkey)
MEB ve UB okulları'nın İngilizce öğretim ortamlarının karşılaştırmalı araştırması (Türkiye)
- Tez No: 521502
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDAT ÇATALOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Uluslararası Bakalorya, UB okulları, MEB okulları, Milli Eğitim Bakanlığı, İngiliz Dili Öğretimi (İDÖ), Gözlemsel Etnografik Araştırma, MONE schools, IB schools, English language teaching, ELT environment, International Baccalaureate Program, Students Motivation, Observational Ethnographic Research
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 145
Özet
Bu çalışma, Ankara'daki Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Uluslararası Bakalorya (UB) okullarının İngilizce dil öğretim ortamını araştırmayı amaçlamaktadır. Bu iki tür okulların İngilizce öğretim ortamlarının benzer ve farklı yanlarını ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırmaya katılan MEB okulları devlet, UB okulları ise özel okullardır. Bu araştırma, katılımcı okulların İngilizce öğretim ve öğrenim ortamı, öğrencilerin İngilizce öğrenimine olan motivasyonları, gibi kriterlere odaklanmıştır. Bu kriterleri ölçmek ve değerlendirmek için gözlem protokolü, yarı-yapılandırılmış röportaj ve öğrencilerin motivasyon düzeylerini ölçen anket araç olarak kullanılmıştır. Anket sonuçlarını ölçmek için ilişkisiz örneklemler t-testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre UB öğrencileri MEB öğrencilerine nazaran derslerde kullanılan ders aktiviteleri, müfredat dışı aktiviteler, İngilizce konuşma pratiği açısından daha avantajlılar. Ayrıca, UB öğrencilerinin İngilizce öğrenme motivasyon düzeyleri daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This thesis aims at investigating the differences and similarities in English language teaching of MONE and IB schools in Ankara. Participant MONE schools are state owned and IB schools are private institutions. This research focused on criteria such as English language teaching and learning environment at schools and students' motivation level toward learning English. In order to assess these criteria, school observation checklists, semi-structured interviews, and questionnaire were chosen as the instruments of data collection. Independent sample t-test was conducted to measure scores of students in the survey. The findings showed that IB schools have a clear advantage over their counterparts in terms of activities and extra materials used in teaching and IB students had slightly higher motivation level towards learning English in many aspects of motivation.
Benzer Tezler
- Prospective EFL teachers' self-direction: A comparative study on distance and face-to-face learners
İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmen adaylarının öz-yönetimi: Uzaktan ve yüz yüze öğrenenler üzerine karşılaştırmalı bir çalışma
ALEYNA GÜRSOY
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN BEDİR
- Pre-service EFL teachers' views on inclusive education in ELT: A comparative study of Kazakh and Turkish contexts
Hizmet öncesi yabancı dil olarak İngilizce öğretmenin ELT'de kapsayıcı eğitim üzerine bakışı: Kazak ve Türk bağlantıları karşılaştırması
AİZAT ZHALELKANOVA
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR KARAHAN
- A comparative study of English language teachers'instruction-related perceptions and practices inmultilingual and multicultural classrooms in Türkiye andthe USA
Türkiye ve ABD'deki çokdilli ve çokkültürlü sınıflardaingilizce öğretmenlerinin öğretimle ilgili algıları veuygulamalarının karşılaştırmalı bir çalışması
ELİF VARLIK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE GÜNDÜZ
- The comparison of senior and junior language teachers' awareness of communicative language teaching background theory, in Turkey
Turkiye'deki kıdemli ve genç dil öğretmenlerinin iletişimsel dil öğretiminin teorisi hakkındaki farkındalıklarının karşılaştırılması
ÇAĞRI ÇİMEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
DilbilimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞADUMAN KAPUSUZOĞLU
- Contrastive analysis monolingual and multilingual vontexts: A study of error samples in the written production of Turkish and Kosovan learners of English
Tekdili ve çokdili çevresel şartlarda karşılaştırmalı inceleme: Türk ve Kosovalı İngilizce öğrenenlerin yazılı ürünlerinde hata örneklerinin incelenmesi
MİRANDA KARJAGDİU
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALEV BULUT