Satranç oynayan ve oynamayan üniversite öğrencilerinin DEHB ve suç davranışları açısından karşılaştırılması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 525180
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NEYLAN ZİYALAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Adli Tıp, Psikoloji, Forensic Medicine, Psychology
- Anahtar Kelimeler: ADHD, Chess and Crime
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Adli Tıp Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 100
Özet
Satranç uzun yıllar boyunca birçok toplum tarafından kuralları kabul edilmiş, insanları varsayımsal durumlar üzerinde düşünmeye motive edecek oyun içi dinamikler içeren bir oyundur. Aynı zamanda satrançla ilgili puanlama sistemleri kişilerin satrancı ne derecede iyi oynadığına dair iç tutarlılığı yüksek güvenilir veri üretir, aynı zamanda tüm satranç puanına sahip olan örneklemi anlayabilmek için belirli bir anlayış yaratabilecek bir potansiyele sahiptir. Bu çalışma İstanbul'da ve Kocaeli'nde yaşayan 19-25 yaş arasındaki satranç oynamayı bilen ve bilmeyen gruptaki dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu ve suça eğilim üzerine satranç öğreniminin etkisinin araştırılması amacıyla oluşturulmuştur. Araştırma 60 kişilik bir örneklem büyüklüğüne uygulanmıştır. Çalışmaya katılan grubun tamamı erkektir. Satranç oynayan grup en az 1200 ELO puanına sahiptir. Kontrol grubu ve satranç oynayan gruba Türkçe Wender-Utah Kısa Ölçeği ve Suç Davranışı Ölçeği verilmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre satranç oynayan grup ve kontrol grubu arasında dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Wender-Utah Derecelendirme Ölçeği'ne göre 36 kesme puanının üzerindeki bireylerin DEHB tanısı aldığı varsayıldığında 1. alt ölçek puanları (statü suçu ve okul kurallarına aykırı davranmak) ile DEHB tanısı alıp almama arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki vardır. Wender-Utah derecelendirme ölçeğine göre 46 kesme puanının üzerindeki bireylerin DEHB tanısı aldığı varsayıldığında 3. alt ölçek puanları (Öfkeyi kontrol edememek ve kavga etmek ) ve 5. alt ölçek puanları(dikkat çekici tahripçilik) ile DEHB tanısı alıp almama arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki vardır. Bununla birlikte, Suç Davranışı Ölçeği'nin alt ölçeği olan hırsızlık alt ölçeği açısından satranç oynayan grupla kontrol grubu arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur (p
Özet (Çeviri)
Chess is a game rules of which has been accepted by many societies for many years and has in-game dynamics that motivates people to think about hypothetical situations. At the same time, scoring systems related to chess produce highly consistent and reliable data about how well the player plays chess. This study was conducted in order to investigate the effect of chess education on the attention deficit hyperactivity disorder and criminal inclinations in the groups with and without knowing how to play chess between 19 and 25 years old living in Istanbul and Kocaeli. The study was applied to a sample size of 60 individuals. All of the groups that were involved in the study were male. The chess-playing group had at least 1200 ELO points. The control group and the chess-playing group completed the Turkish short version of the Wender-Utah Rating Scale and Delinquent Behavior Scale. According to the results of the study, there was no statistically significant difference between the chess-playing group and the control group in terms of the attention deficit hyperactivity disorder. There was a statistically significant association between 1st sub scale scores (status offenses and deviance from the school rules) and whether or not to have ADHD under the assumption that individuals above 36 cut-off points according to the scale of a Wender-Utah Rating have ADHD. There was a statistically significant association between 3rd sub scale scores (unability to control anger and fighting) and 5th subscale scores (noticable vandalism) and whether or not to have ADHD under the assumption that individuals above 46 cut-off points according to the scale of a Wender-Utah Rating have ADHD. In addition, the scores from the theft-serious subscale of the delinquent behavior scale have been found to be statistically significant between chess players group and the control group. Theft-serious subscale scores of control group were higher than chess-playing group scores. Moreover, the scores from the status offenses and deviance from the school rules, unability to control anger and fighting, theft-unserious, noticable vandalism, status offenses and cheating, substance abuse and violence, destroying buildings and cheating subscales of the delinquent behavior scales have not been found to be statistically significant between the chess players group and the control group. ADHD total scores were not statistically different amongst ELO score categories.
Benzer Tezler
- ISO 9000 kalite güvence sistemine yönelik olarak yapılan iç denetimin gerçekleştirilmesinde ve başarı ölçümlenmesinde bir uzman sistem yaklaşımı
Başlık çevirisi yok
SERHAN BOYBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. DEMET BAYRAKTAR
- Satranç oyun kontrolüne yönelik türkçe komutların yapay zeka ile algılanması
Detection of turkish commands for chess game control with artificial intelligence
GİZEM KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİskenderun Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAKUP KUTLU
- Satranç oyuncularının müsabaka ve fiziksel aktivite kalp atım hızı değişkenliği ile enerji harcamasının non-invazif olarak incelenmesi
Non-invasive investigation on heart rate variability and energyexpenditure during competition and physical activity of chess players
COŞKUN RODOPLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporBursa Uludağ ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMİZ ARABACI
- A new approach using deep learning methodologies from human activity recognition to Robot Grasping
İnsan aktivitesi tanımadan Robot Kavrama'ya derin öğrenme yöntemlerini kullanarak yeni bir yaklaşım
SENEM TANBERK
Doktora
İngilizce
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolDoğuş ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİTAT UYSAL
DR. DİLEK BİLGİN TÜKELİ
- Raspberry Pi kartı kullanarak nesne tespit ve takip robotunun tasarımı ve modellenmesi
Design and modeling of object detection and tracking robot with using raspberry Pi
TANER YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Mekatronik MühendisliğiFırat ÜniversitesiMekatronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ÇAVAŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUZAFFER ASLAN