Okul yöneticilerinin mizah tarzlarının örgütsel sessizliğe etkisi
Effect of organizational silence of humour styles of school managers
- Tez No: 527217
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 138
Özet
Bu araştırmanın genel amacı okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerin düşüncelerine göre okul yöneticilerinin mizah tarzlarının örgütsel sessizliğe etkisini incelemektir. Araştırma, ilişkisel tarama yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2017/2018 Eğitim Öğretim yılında İstanbul ili Beşiktaş ilçesinde bulunan resmi ortaokullarda görev yapmakta olan 366 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada evrenin tamamına ulaşılmaya çalışılmış olup 305 öğretmen araştırmaya tabi tutulmuştur. Bu sayı evrenin %83,3'ünü oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Mizah Tarzları Ölçeği”ve“Örgütsel Sessizlik Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde Bağımsız Örneklem t Testi, Anova Testi (Tek Yönlü Varyans Analizi Testi), Pearson Korelasyon Analizi, Çoklu Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaokul öğretmenlerinin düşüncelerine göre okul yöneticilerinin en fazla“onaylayıcı mizah tarzı”nı, en az ise“alaycı mizah tarzı”nı benimsedikleri tespit edilmiş olup öğretmenlerin örgütsel sessizlik eğilimi göstermelerinin sebebi olarak en çok“yönetici”boyutu, en az ise“öğretmen”boyutu olduğu belirlenmiştir. Okul yöneticilerinin mizah tarzları ile örgütsel sessizlik boyutları arasındaki anlamlı ilişkiler incelendiğinde şu sonuçlara ulaşılmıştır: Okul yöneticilerinin“mizahı olmayan tarz”ı ile örgütsel sessizliğin“öğretmen”ve“ortam”boyutları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Okul yöneticilerinin“reddedici mizah tarzı”ile örgütsel sessizliğin“öğretmen”ve“ortam”boyutları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Okul yöneticilerinin“alaycı mizah tarzı”ile örgütsel sessizliğin“öğretmen”ve“ortam”boyutları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Okul yöneticilerinin“üretici sosyal mizah”tarzı ile örgütsel sessizliğin“öğretmen”boyutu arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Okul yöneticilerinin mizah tarzlarının örgütsel sessizlik boyutları ile ilgili yordayıcılık etkisi ile ilgili şu sonuçlara ulaşılmıştır: Okul yöneticilerinin“reddedici mizah tarzı”örgütsel sessizliğin“öğretmen”ve“ortam”boyutları için yordayıcıdır. Okul yöneticilerinin“alaycı mizah tarzı”örgütsel sessizliğin“öğretmen”boyutu için yordayıcıdır.
Özet (Çeviri)
The general purpose of this study was to view effects of humour styles of school principals on organizational silence according to opinions of teachers in secondary school. The study was conducted using relational screening model. The universe of the study included 366 teachers in public secondary schools in Besiktas, Istanbul during 2017/2018 School Year. It was tried to reach all participants in the universe and 305 teachers took part in the study. This number accounted for 83,3% of the universe. As data collection tools,“The Humour Styles Scale”and“Organizational Silence Scale”were used. Unpaired t Test, Anova Test (One-Way Analysis of Varience Test), Pearson Correlation Analysis, Multiple Regression Analysis were used in interpreting data. At the end of the study, it was found that school principles most embraced“confirmatory humour style”whereas they least embraced“persifleur humour style”according to opinions of secondary school teachers. In addition, it was seen that the highest mean was“principal”level and the lowest mean was“teacher”level as the factor most causing organizational factor. When the meaningful relationships between the humor styles of school administrators and organizational silence dimensions were examined, the following results were obtained: There is a significant positive relationship between the“humorless style”of school administrators and the“teacher”and“environment”dimensions of organizational silence. There is a significant positive relationship between“rejective humor style”and“teacher”and“environment”of organizational silence. There is a significant positive relationship between the“mocking humor style”of school administrators and the“teacher”and“environment”dimensions of organizational silence. There is a significant negative relationship between the“managerial social humor”style of school managers and the“teacher”dimension of organizational silence. The following conclusions have been reached regarding the predictive impact of the organizational silence dimensions of school managers' humor styles: School managers'“rejective humor style”is organizational silences' predictor of“teacher”and“environment”dimensions. School managers'“mocking humor style”is organizational silences' a predictor of“teacher”dimension.
Benzer Tezler
- Okul yöneticilerinin mizah tarzları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of relationship between the humor styles of school administrators and organizational commitment levels of school teachers
SENA İDİL YUKARUÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECLA FIRAT
- Okul yöneticilerinin mizah tarzları ve disiplin anlayışları arasındaki ilişkinin öğretmen görüşleri açısından incelenmesi
The examination of the relationship between school admi̇ni̇strators' humor style and sense of discipline in terms of teachers' perception
MEHMET MERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BOZGEYİKLİ
- Okul yöneticilerinin mizah tarzlarının betimlenmesi
The description of humor styles of school managers
CEYHAN SEPETCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. AYSUN ERGİNER
- Okul yöneticilerinin mizah davranışlarına göre sergiledikleri liderlik biçimleri
School principles' leadership styles and sense of humor
BEYHAN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BASRİ GÜNDÜZ
- Okul yöneticilerinin çatışma yönetim stratejileri ile mizah tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analysis of the relationship between conflict management strategies and humor styles of school managers
AHMET ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILDIZ