Geri Dön

Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi sınıf öğretmenliği bölümü öğrencileri ve Niğde merkez okullarındaki sınıf öğretmenlerinin ilk yardım konusundaki bilgi düzeylerinin karşılaştırılması

Comparison of first aid knowledge levels of Niğde Ömer Halisdemir University elementary education undergraduates and primary school teachers at Niğde

  1. Tez No: 531545
  2. Yazar: YASEMİN DENİZ ÖZTÜRK
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÜMİT POLAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 86

Özet

Okullar gibi kalabalık alanlarda kazalar sık sık yaşanmaktadır. Okullardaki ilk yardım gerektiren durumlarda öğretmenlerin ilk yardım bilgisi ve deneyimi büyük önem taşır. Bu çalışmada Niğde Merkez İlinde görev yapan sınıf öğretmenleri ile Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Sınıf Öğretmenliği bölümü 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin (öğretmen adaylarının) ilk yardım konusundaki bilgi düzeyleri belirlenmiştir. Bilgi düzeylerini belirleyebilmek amacıyla 32 sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Bu anket Niğde ili merkezinde bulunan 14 ilköğretim okullundan 129 sınıf öğretmeni ile ilk yardım dersi almamış 63 üçüncü sınıf öğrencisi ve ilk yardım dersi alan 71 dördüncü sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Her bir sorunun sonuçları kendi içinde değerlendirilerek farklı illerde yapılmış benzer çalışmalar ile sonuçlar karşılaştırılmıştır. Bu çalışmada elde edilen temel sonuçlar şu şekildedir: Öğrencilerin % 60'ı öğretmenlerin ise % 90'nı okulda ilk yardım gerektiren durumlarla karşılaşmışlardır. İlkyardım durumuna müdahalede bulunanlar toplam 305 olaya müdahalede bulunmuşlar. Bu olayların büyük bölümü kanama, küçük yaralanmalar, bayılma ve sara vakalarıdır. Çoktan seçmeli sorulara verilen cevaplara göre 3. sınıflar % 39, 4. sınıflar % 55 ve öğretmenler % 52 oranında doğru yanıt vermişlerdir. Özellikle öğretmenlerin sık sık vaka ile karşılaşmalarına rağmen doğru oranları oldukça düşüktür.

Özet (Çeviri)

Accidents are frequent in crowded areas such as schools. First aid knowledge and experience of teachers are very important in first aid cases in schools. In this study, first aid knowledge levels are determined of primary school teachers working in Niğde city center, 3. and 4. class students (teacher candidates) in Niğde Ömer Halisdemir University Elementary Education. A questionnaire consisting 32 questions was applied to determine first aid knowledge level. This questionnaire was applied to 129 primary school teachers working at 14 first schools in Niğde city center, 63 third class students who don't take first aid training and 71 fourth class students who take first aid training. Results of each question in questionnaire are evaluated and compared with similar studies realized other cities. Main results obtained in this study are as follows: 60% of students and 90% of teachers were confronted with situation requiring first aid. These student and teacher were respond to 305 first aid situations. Most of these first aid situations are bleeding, minor injuries, faint and epilepsy. 39.4% of third class students, 55% of fourth class students and 52% of teachers were answered questions in questionnaire as correctly. Although teachers frequently encounter with first aid cases, correct rate of teachers are very low.

Benzer Tezler

  1. Eğitim Fakülteleri Müzik Öğretmenliği bölümlerindeki keman öğrencilerinin çalgılarına yönelik genel kültür düzeylerinin incelenmesi

    The analysis of general culture levels for the instruments of violin students who are from the Faculty of Education's Teaching Musics departments

    ORAL MUSTAFA AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK

  2. Türkiye ve Hollanda'daki sınıf öğretmenliği bölümü öğrencilerinin hayat boyu öğrenme yeterliklerinin incelenmesine ilişkin karşılaştırmalı bir çalışma

    A comparative research into the lifelong learning competencies of Turkish and Dutch undergraduates attending elementary teaching departments

    MERYEM GÜMÜŞTOP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BUKET ÜNDEMİR

  3. Üniversite öğrencilerinin duygusal zekâ düzeyleri ve akademik öz-yeterliklerinin incelenmesi: Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumları örneği

    Investigation of the emotional intelligence levels and academic self-efficiency of university students: A case of higher education institutions providing sports education

    MELİKE KEKLİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporSelçuk Üniversitesi

    Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERDAL TAŞGIN

  4. Türkiye'nin iki farklı ilindeki tıp, spor bilimleri ve sağlık bilimleri (hemşirelik) fakülteleri öğrencilerinin yeme tutum ve bozukluklarının incelenmesi

    An investigation of eating attitudes and disorders in students of medicine, sports sciences and health sciences (nursing) faculties in two different provinces of Turkey

    MEHMET KARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Beslenme ve DiyetetikNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. SEDEF HABİPOĞLU

  5. Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin öz yeterlilik algılarıyla liderlik etme motivasyonu arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between the self-efficacy perceptions of sports science faculty students and their motivation to lead

    BAHAR PÜRLÜPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜDAVERDİ MAMAK