Samsun ilindeki matematik öğretmenlerinin mesleki doyum düzeyi
Vocational satisfaction level of mathematics teachers in Samsum
- Tez No: 531995
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAŞAR BARUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Okan Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İşletme Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 52
Özet
Bu araştırmada, matematik öğretmenlerinin mesleki doyum düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim öğretim yılında Samsun İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokul ve liselerde görev yapan matematik öğretmenkeri oluşturmaktadır. Örneklem; evrendeki Samsun ili İlkadım ilçesinde bulunan farklı okullarda görev yapan tesadüfi örnekleme yoluyla seçkisiz ve oransız olarak belirlenen 246 matematik öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada, matematik öğretmenlerinin mesleki doyumlarının ölçülmesinde Kuzgun, Aydemir-Sevim ve Hamamcı(1999) tarafından geliştirilen“Mesleki Doyum Ölçeği”kullanılmıştır. Ayrıca matematik öğretmenlerinin kişisel bilgilerini toplamak amcıyla araştırmacı tarafından geliştirilen“ Kişisel Bilgi Formu”uygulanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to analyse the professional satisfaction level of maths teachers in terms of diffrent variables. The system of the research is formed by the maths teachers who worked in secondary and high school connected to Samsun Provincial Directorate of National Education, in 2012-2013 educational year. Sample; the sample group is formed by the randomly and disproportionately assigned 246 (two hundered and forty six) maths teachers who work at different schools in Ilkadım District of Samsun. In the research,“The Professional Satisfaction Scale”–which was improved by Kuzgun, Aydemir-Sevim and Hamamcı(1999)-is used in the calculation of the math teachers' Professional satisfaction. Besides,“personal information form”, which was developed by the researcher to gather the personel data of maths teachers, is applied.
Benzer Tezler
- Lise fizik öğretim programlarında yenilenebilir enerji kaynakları: Almanya ve Türkiye karşılaştırması
Renewable ebergiesinthe curriculum physicsinhigh school: Comparisonbetween Germanyand Turkey
ŞEREF KÜÇÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAZAN OCAK İSKELELİ
- Adolesanlarda beslenme okuryazarlığı düzeyinin belirlenmesi: Samsun ili örneği
Assessing the level of nutrition literacy of adolescents: Samsun sample
ÇİĞDEM LAFCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Beslenme ve DiyetetikOndokuz Mayıs ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUNİSE HANDAN GÜNEŞ
- Matematik öğretmen adaylarının ispat yapma süreçlerinde DNR tabanlı öğretime göre anlama ve düşünme yollarının incelenmesi
The investigation of preservice mathematics teachers' ways of thinking and understanding in the proof process according to DNR based education
PINAR GÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SARE ŞENGÜL
- Özel yetenekli öğrenciler için yenilenebilir enerji farkındalığı oluşturmak amacıyla uygulanan stem etkinliklerinin değerlendirilmesi
Evaluation of stem activities implemented to create renewable energy awareness for gifted students
CEREN TÜYLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ RIZA AKDENİZ
- 8. sınıf öğrencilerinin geometrik muhakeme becerileri ile öz-yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between geometric reasoning skills and self-efficacy perceptions of 8th grade students
BÜŞRA ALPHAYTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAYAL YAVUZ MUMCU