Geri Dön

A Descriptive analysis of learners learning strategies in reading comprehension in English as a foreign language

Yabancı bir dil olarak öğrencilerin İngilizce'de okuduğunu anlamada kullandıkları öğrenme stratejilerinin betimsel bir çözümlemesi

  1. Tez No: 53438
  2. Yazar: NİHAL CİHAN
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. SELMA ÇAPAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Öğrenme Stratejileri, Okuma Stratejileri -iv, Learning Strategies, Reading Comprehension Strategies -III
  7. Yıl: 1996
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

ÖZ YABANCI BİR DİL OLARAK Ö?RENCİLERİN İNGİLİZCEDE OKUDU?UNU ANLAMADA KULLANDIKLARI Ö?RENME STRATEJİLERİNİN BETİMSEL BİR ÇÖZÜMLEMESİ Cihan, Nihal Yüksek Lisans, İngilizce Eğitimi Bölümü Tez Yöneticisi: Doç. Dr. Selma Çapan Eylül 1996, 98 sayfa Öğrencilerin farklı öğrenme hızlarına açıklama getirmek amacıyla, bu tez ODTÜ' nün iki farklı uzmanlık alanından -mühendislik ve sosyal bilimler- 1. sınıf öğrencilerinin, yabancı bir dil olarak İngilizcede okuduklarını anlamak için kullandıkları öğrenme stratejilerinin miktarında, sıklığında ve çeşitliliğindeki farklılığın betimsel analizini yapıyor. Soru sorma tekniğiyle ulaşılan hem nicel hem nitel verilerin sonuçlarına göre, yabancı bir dil olarak İngilizcede okurken, mühendislik öğrencilerinin sosyal bilimler öğrencilerinden daha fazla sayıda ve daha sıklıkla öğrenme stratejileri kullandıkları görülmüştür. Öğrencilerin her bir grubu tarafından kullanılan stratejilerinin çeşitliliğindeki farklılık açısından bakıldığında, mühendislik öğrencilerinin bilişsel (cognitive) stratejileri sosyal bilimler öğrencilerinden daha fazla sıklıkla kullandıkları, sosyal bilimler öğrencilerinin ise metabilişsel (metacognitive), sosyal (social) ve duyusal (affective) stratejileri mühendislik öğrencilerinden daha fazla sıklıkla kullandıkları ortaya çıkmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT A DESCRIPTIVE ANALYSIS OF LEARNERS' LEARNING STRATEGIES IN READING COMPREHENSION IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE Cihan, Nihal M. A., Department of English Language Education Supervisor: Assoc. Prof. Dr. Selma Çapan September 1 996, 98 pages To account for learners' different learning rates, this thesis makes a descriptive analysis of the variation in amount, frequency and types of learning strategies used in reading comprehension in English as a foreign language by the M.E.T.U. freshmen students from two different fields of specialization, namely the engineering field and the social sciences field. By means of both quantitative and qualitative data elicited through a questionnaire, it has been found that the engineering students employ a higher number of learning strategies in reading comprehension and more frequently than the social science students. With respect to the variation in the type of strategies employed by each group of students, it has been found that the engineering students use cognitive strategies more frequently, whereas the social science students use metacognitive, social and affective strategies more frequently.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    215788

    Yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerde özerklik algısı, okuduğunu anlama başarısı ve sınıf içi davranışlar arasındaki ilişkiler

    The relationships between autonomy perception, reading comprehension achievement and classroom behaviors of learners learning English as a foreign language

    ÖZLEM BAYAT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. UĞUR ALTUNAY

  2. Tez No

    603857

    Sınıf öğretmenlerinin matematik öğretiminde öğrenci başarısını değerlendirme durumlarının öğrenme yörüngesi odaklı incelenmesi

    Learning trajectory-focused analysis of the evaluation of the success of learners by class teachers in mathematics teaching

    YASEMİN KUBANÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEŞE IŞIK TERTEMİZ

  3. Tez No

    423248

    Effect of language learning strategies on reading comprehension

    Dil öğrenme stratejilerinin okuma becerisi üzerine etkisi

    ŞERMİN ARSLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimBingöl Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. MEHMET ÇELİK

  4. Tez No

    407789

    Contribution of L2 morphological awareness to passage-level l2 reading comprehension above and beyond vocabulary knowledge, grammar knowledge and reading strategy use among intermediate-level adult Turkish EFL learners

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen orta seviye yetişkin Türk öğrenciler arasında, İngilizce sözcük biçim bilgisinin, İngilizce kelime bilgisi, dilbilgisi ve okuma stratejileri kullanımının ötesinde, İngilizce metin düzeyinde okuduğunu anlamaya katkısı

    FATMA AKSOY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    DilbilimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZGÜR YILDIRIM

  5. Tez No

    794439

    Exploring the online reading strategies of pre-service EFL students

    İngilizce öğretmen adaylarının çevrimiçi okuma stratejilerinin incelenmesi

    NİHAN KARABULUT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    DilbilimYıldız Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİN KAZAZOĞLU

Geri Dön