Öğretmenlerin sürekli mesleki gelişim ihtiyaçları ve bireysel mesleki gelişim planı önerisi
Continuing professional development needs of teachers and individual professional development plan proposal
- Tez No: 535135
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BAYRAM ÖZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Gelişim planlaması, Gelişme, Gelişme stratejileri, Mesleki gelişme, Sürekli gelişme, Öğretmenler, Development planning, Development, Development strategies, Professional development, Continuous development, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma öğretmenlerin sürekli mesleki gelişimi için öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını belirleyip bireysel mesleki gelişim planı oluşturmak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla yöntem olarak betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada hem nitel hem de nicel veriler bulunmaktadır. Araştırma 3 adımdan oluşmaktadır. Birinci adımda anket çalışması yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de facebook ve instangram kullanan öğretmenler oluşturmaktadır. Örneklem seçiminde kazara örneklem seçimi kullanılmış olup 500 öğretmene interaktif ortamda anket uygulanmıştır. Araştırmanın ikinci adımında uzmanlarla odak grup görüşmesi yapılmış ve öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçları ve çözüm yolları raporlaştırılmıştır. Araştırma yönteminin üçüncü adımında ise literatür taraması ile dünyadaki mesleki gelişim faaliyetleri ve bu faaliyetlerin nasıl gerçekleştirildiği hakkında bilgi toplanmıştır. Araştırmanın sonucunda belirtilen yöntemlerle toplanan veriler birleştirilip bireysel mesleki gelişim planı taslağı oluşturulmuştur. Ayrıca öğretmenlerin mesleki gelişimi için bireysel mesleki gelişimin önemi vurgulanmıştır.
Özet (Çeviri)
The research was conducted to determine the professional development needs of teachers for the continuous professional development of teachers and to create an individual professional development plan. For this purpose, descriptive survey model was used as a method. There are both qualitative and quantitative data. The research consists of 3 steps. In the first step, a survey was conducted. The universe of the study consisted of teachers who use facebook and instangram in Turkey. The sample selection was used accidentally and 500 teachers were interviewed in an interactive environment. In the second step of the study, focus group interviews were conducted with experts and professional development needs and solutions of teachers were reported. In the third step of the research method, information on professional development activities in the world and how these activities are performed have been collected by literature review. As a result of the research, the data gathered by the methods mentioned were combined and an individual professional development plan was drafted. In addition, the importance of individual professional development is emphasized for the professional development of teachers.
Benzer Tezler
- Özel okulda mesleki öğrenme toplulukları: Bir eylem araştırması
Professional learning communities in private schools: An action research
NAHİDE NUR DUMLU
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YENGİN SARPKAYA
- Kültürel değerlere duyarlı eğitimde mesleki öğrenme toplulukları oluşturma: Bir eylem araştırması
Building professional learning communities in culturally responsive education: An action research
ELİF SİMGE GÜZELERGENE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- Sürdürülebilir öğretmen gelişimi: Mesleki öğrenme toplulukları
Sustainable teacher development: Professional learning communities
BURCU ALTUN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YENGİN SARPKAYA
- Kaynaştırma ortamında eğitim alan ı̇şitme engelli öğrencilere destek özel eğitim hizmeti sunan eğitimciye yönelik mentörlük sürecinin ı̇ncelenmesi
An investigation of the mentorship process for educators who provide special education support services for hearing-impaired students in inclusive education
ELİF AKAY
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN GÜRGÜR
- Analyzing perceptions of artificial intelligence use among pre-service and in-service EFL teachers
Hizmet öncesi ve hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin yapay zekâ kullanımı hakkındaki algılarının analizi
SEVDE AYYILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜMEYRA GENÇ