Geri Dön

Öğretmenlerin sosyal medya bağımlılığı, öğretmenlik öz-yeterlilikleri ve motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigating the relationship of the teachers' social media addiction and self-efficacy and motivation

PDF İndir

  1. Tez No: 538075
  2. Yazar: CUMA ÖZŞAHİN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BÜLENT DÖŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sosyal Medya Bağımlılığı, Öğretmen, Motivayon, Öz yeterlik, Social Media Addiction, Teacher, Motivation, Self-efficacy
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin sosyal medya bağımlılıkları, motivasyon ve öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Çalışma 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Adıyaman ili Besni ilçe merkezinde resmi eğitim kurumlarında görev yapmakta olan 289 öğretmenle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, Polat (2010) tarafından uyarlanan Öğretmen Motivasyon Ölçeği, Tschannen-Moran ve Hoy (2001) tarafından geliştirilen ve Çapa, Çakıroğlu ve Sarıkaya (2005) Türkçeye uyarlanan Öğretmen Öz-Yeterlik Ölçeği ile Tutgun-Ünal ve Deniz (2015) tarafından geliştirilen Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-Test, ANOVA, Pearson Korelasyonu testleri kullanıldı. Araştırma sonucunda; i) öğretmenlerin sosyal medya bağımlığı ile öz-yeterlik puanları arasında negatif ve düşük düzeyde, ii) sosyal medya bağımlılığı ile motivasyon puanları arasında yine negatif ve düşük düzeyde ve iii) öz-yeterlik puanları ile motivasyon puanları arasında pozitif ve orta düzeyde ilişki olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, bazı demografik değişkenlerle öz-yeterlik, motivasyon ve sosyal medya bağımlılığı düzeyleri arasında anlamlı farklar tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the relationship between teachers' social media addiction, motivation and self-efficacy. The study was employed with 289 teachers working in public schools in Besni district of Adıyaman province in 2017-2018 academic-term. Three data collection tools were employed to the participants: i) Teacher Motivation Scale adapted by Polat (2010), ii) Teacher Self-efficacy Scale developed by Tschannen-Moran ve Hoy (2001), and iii) Social Media Addiction Scale developed by Tutgun-Ünal ve Deniz (2015). In the analysis of the data, t-Test, ANOVA, Pearson Correlation tests by using. The findings of the research showed that there were negative low-level correlation between i) social media addiction and self-efficacy and ii) social media addiction and motivation of the teachers. There was also positive moderate level correlation between self-efficacy and motivation of the teachers. In addition, there were significant differences between the levels of self-efficacy, motivation and social media addiction in terms of some demographic variables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    763710

    Öğretmenlerin bilgi paylaşımına yönelik tutumları: Bir ölçek geliştirme çalışması

    Teachers' attitudes towards knowledge sharing: A scale development study

    ÖZNUR TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AKIN EFENDİOĞLU

  2. Tez No

    867863

    Ergenlerde teknoloji bağımlılığın yordayıcılarının ve etkilerinin karma yöntemle incelenmesi

    Examining the predictors and effects of technology addiction in adolescents through mixed methods

    BEYZA YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Sosyal HizmetHacettepe Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN ÖZKAN

  3. Tez No

    815429

    İlköğretim II. kademe öğrencilerinde dijital oyun bağımlılığı, akademik erteleme ve özerk öğrenmenin incelenmesi (Konya örneği)

    Investigation of digital game addiction, academic procrastination and autonomous learning in secondary school students (Konya sample)

    ABDURRAHİM DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRCÜ ERDAMAR KOÇ

  4. Tez No

    694579

    COVID-19 pandemisi ve teknolojik yeterlilik: Lise öğrencilerinin ekran kullanım eğilimleri ve ekran süreleri üzerine bir araştırma

    COVID-19 pandemic and technological proficiency: A study on screen usage trends and screen times of high school students

    SERAP DUYGULU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İletişim Bilimleriİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Medya ve İletişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZELİHA HEPKON

  5. Tez No

    823832

    Mesleki ve teknik anadolu liselerindeki kültür dersi öğretmenlerinin yaşadığı sorunlar ve çözüm önerileri (Ankara ili örneği)

    The problems experienced by culture course teachers in vocational and technical Anatolian high schools and thei̇r solution recommendations

    SEMRA DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SÜLEYMAN DAVUT GÖKER

Geri Dön