Eğitim bilimleri araştırmalarında robust regresyon yöntemleri etkinliğinin incelenmesi
Investigation of the effectiveness of robust regression methods in educational sciences research
- Tez No: 539341
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ORKUN COŞKUNTUNCEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilimsel araştırmalar, En küçük kareler yöntemi, Eğitim bilimleri, Kısıtlanmış en küçük kareler metodu, Matematik eğitimi, Regresyon analizi, Robust optimizasyon, Ölçme-değerlendirme, Öğretmenler, Scientific researchs, Least squares method, Educational science, Restrictive minimal squarses method, Mathematics education, Regression analysis, Robust optimization, Measurement and evaluation, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; öğretmenlik mesleğine yönelik tutum bağımlı değişken, teknolojik pedagojik alan bilgisinin alt boyutları bağımsız değişkenler olmak üzere, En Küçük Kareler (EKK) yöntemi ile robust M ve GM tahmin yöntemlerini determinasyon katsayısı (R2) yardımıyla karşılaştırmaktır. Araştırmanın çalışma grubu Mersin Üniversitesi'nde öğrenim gören toplam 177 öğretmen adayından oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak Üstüner'in 2006'da hazırlamış olduğu Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum (ÖMYT) ölçeği ve Şahin'in 2011'de hazırladığı Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) ölçeği kullanılmıştır. Veri analizi için R paket programından yararlanılmıştır. Çalışmada, eğitim bilimleri alanında yürütülmüş ilişkisel araştırmalarda, aykırı değer problemi varsa alternatif bir yöntem olarak bu tip gözlemlere karşı daha dayanıklı olan robust yöntemleri önerilmiştir. Ek olarak, M ile GM tahmin yöntemlerinin EKK tahmin yöntemine göre aykırı değerlerden daha az etkilendiği ve daha iyi R2 belirleyicilik katsayısına sahip tahminler verdiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to compare the results of Ordinary Least Squares (OLS) method with robust M and GM estimation methods with the help of the coefficient of determination (R2) while taking the dependent variable as attitude toward teaching profession and the independent variables as the dimensions of technological pedagogical content knowledge. Besides, it is aimed to present Robust methods as alternative methods since they provide healthier results in case of having outliers in the data set. Sample of the study consists of a total of 177 teacher candidates who are students in Mersin University. Two data collection tools were used in this study: First one is, Attitudes Towards Teaching as a Profession scale (Üstüner, 2006) and the second one is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) scale (Şahin, 2011). R package program was used to analyse the data. Based on the results of the study, M and GM estimation methods were found to be less affected from outliers and produced better predictions than OLS.
Benzer Tezler
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK
- Central bank digital currencies (CBDCs): A countermeasure to anti-money laundering (AML) challenges posed by cryptocurrencies?
Merkez bankası dijital para birimleri (CBDC'ler): Kripto para birimlerinin neden olduğu karapara aklama (AML) zorluklarına karşı bir önlem mi?
ALBINA GAISINA
Doktora
İngilizce
2026
Ekonomiİstanbul Teknik Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MATTHIAS PETER FINGER
- Gazi Eğitim Fakültesi 1984-1985 öğretim yılı Beden Eğitimi ve Spor Bölümü seçme sınavı I. aşamada uygulanan testlerin kazananlar ve kazanamayanlar açısından karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
LATİF AYDOS
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYYUP GÜNAY İSBİR
- İbrahim Hakkı Erzurumi'nin Tertib-i ulum isimli eserindeki eğitimle ilgili görüşleri
Başlık çevirisi yok
ÖMER ÖZYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİS AYHAN
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR