Pre-service teachers' understanding the measurement of the area of rectangles
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 540539
- Danışmanlar: Dr. SIGNE KASTBERG
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Purdue University
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 158
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
Existing research has identified pre-service teachers' (PTs') difficulties with measuring the area of rectangles and explaining their approaches to area measurement. Yet, little is known about elementary PTs' understandings of area measurement. Existing research has focused on children's understanding of area measurement in the context of rectangles and has identified mental processes they use to construct area measurement. The study described in this report contributes to and extends this literature by exploring elementary PTs' understandings of area measurement in the context of rectangles. Clinical interview methodology was used to investigate four PTs' mental processes used in area measurement tasks. Study participants engaged in a 45-minute explanatory interview during which they solved area measurement tasks, including finding areas of rectangles with whole and non-whole number side lengths. Retrospective analysis of interview transcripts was conducted using Battista's framework to identify mental processes used by PTs. While PTs correctly measured the area of rectangles with whole number side lengths, their approaches included identifying side lengths by counting units of area rather than units of length. This approach caused significant difficulties for PTs as they tried to find the area of rectangles with non-whole number side lengths (e.g. length of 0.1 cm). Findings include descriptions of the mental processes used by PTs to find the area of rectangles and are used to describe understanding needed to address measurement of area of rectangles with whole and non-whole number side lengths.
Benzer Tezler
- Matematik öğretmen adaylarının alan ölçmede birim kavramı anlayışlarının incelenmesi
An investigation of pre-service mathematics teacher's understanding of unit in measuring area
SÜMEYYE BAYAT UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İFFET ELİF YETKİN ÖZDEMİR
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilim iletişimi becerilerinin geliştirilmesine yönelik bir ders tasarımının etkililiğinin incelenmesi: Bilim Merkezi örneği
Examining the effectiveness of a course design for the development of science communication skills of pre-service science teachers: The case of Science Center
MERVE CANSU İNCE
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLKNUR GÜVEN
- Birleştirilmiş sınıflarda öğretim dersine yönelik öğretim programı geliştirme çalışması
Curriculum development study on the multigrade classroom teaching course
FATMA KARAKUŞ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ
- Matematik öğrenme güçlüğüne sahip ortaokul öğrencilerinin kesir kavramına yönelik oluşturulan varsayımsal öğrenme yol haritaları aracılığıyla öğretmen adaylarının farkındalıklarının belirlenmesi
Determining the noticing of pre-service teachers through the hypothetical learning trajectory of secondary school students with mathematics learning disabilities in fraction concept
CANSU BAKIRCI SAYMAZ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA ARGÜN
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının tarihsel empati algısı ve tarihsel empatinin öğretimde kullanılmasına ilişkin görüş ve değerlendirmeleri
Opinions and evaluations of social studies teacher candidates on perception of historical empathy and its use in teaching
TUBA FİDAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILMAZ