İlköğretim okullarının sekizinci sınıflarında rehberlik hizmeti alan öğrencilerle rehberlik hizmeti almayan öğrencilerin kendini kabul düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison between those who took counseling and those who did not take counseling in term of self acceptance levels in eight grade
- Tez No: 54143
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 44
Özet
ÖZET Araştırmanın amacı, ilköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinde rehberlik hizmeti alan ve almayan öğrencilerin kendilerini kabul düzeylerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma 1994- 1995 öğretim yılı Bursa İli içinde dört ilköğretim okulunda öğrenim gören 88 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada Kılıççı (1987) tarafindan geliştirilen kendini kabul envanteri kullanılmıştır. Rehberlik hizmeti alan ve almayan öğrencilerdeki kendini kabul düzeyinin farklılığını ortaya çıkarmak için“t”testi uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularına göre rehberlik hizmeti yapılan okullarda öğrenim gören öğrencilerden kendini kabul düzeyi, rehberlik hizmeti verilmeyen öğrencilerden daha yüksek çıkmıştır. Bu bulgulara dayalı olarak rehberlik hizmetlerinin etkin ve işlevsel hale getirilmesi doğrultusunda birtakım önlem ve öneriler getirmiştir. IX
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Sekizinci sınıf öğrencilerinin algıladıkları duygusal istismarın yordanması
Prediction of perceived emotional abuse of eight grade students
AHU ARICIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN AKMAN
- İlköğretim okullarının beşinci ve sekizinci sınıflarında çoktan seçmeli test ile klasik yazılı sınavının matematik öğretimi ile ilişkisi
The Relation of multiple choise tests and classical (essey) exams in teaching mathematics in fifth and eighth grades of primary (elemantary) schools
GÜLAY CAMBAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ŞÜKRÜ ÖZDEMİR
- 17 Ağustos ve 12 Kasım 1999 depremlerinin Gölyaka (Düzce) ilçesine bağlı ilköğretim okulları öğrencileri tarafından algılanışı
Of August 17 and 12 November 1999 earthquake Gölyaka (Düzce) adhere to county elementary school students by perception of interconnections
MELİKE FAİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FARUK SANCAR OZANER
- Matematikte üstün yetenekli ortaokul öğrencilerinin matematik öğretmenlerine ilişkin algılarının incelenmesi
Investigation of the perceptions of mathematics gifted middle school students about mathematics teachers
YASEMİN SAKA KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERHAN BOZKURT
- Evaluation of the english textbooks used in seventh grades of state schools in terms of learner autonomy
İlköğretim devlet okullarının yedinci sınıflarında okutulan ingilizce ders kitaplarinin öğrenci özerkliği açısından incelenmesi
TUĞBA ÇALIŞIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN DEMİR