Geri Dön

The predictor roles of perceived perantal monitoring and empathic tendency on bullying tendency of primary school students

Algılanan anne-baba izlemi ve empatik eğilimin ilkokul öğrencilerinin zorbalık eğilimi üzerindeki yordayıcı rolleri

PDF İndir

  1. Tez No: 544760
  2. Yazar: SİMGE TOPRAK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYNUR GÜMÜŞ EREN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 130

Özet

Bu araştırmanın amacı, 9 ve 10 yaşındaki öğrencilerin zorbalık eğilimlerinin, anne-baba izlemi, empatik eğilim ve bir takım bireysel değişkenler (cinsiyet, yaş, kardeş sayısı ve yakın arkadaş sayısı) ile ilişkisini incelemektir. Çalışmanın örneklemi, İstanbul'da bulunan 6 özel, 4 devlet okulu olmak üzere toplam 10 okulda okuyan 3. sınıf (9 yaş; n=462) ve 4. Sınıf (10 yaş; n=446) öğrencilerinden oluşmaktadır. Bu çalışmada, Zorbalık Eğilimi Ölçeği, Anne-Baba İzleme Ölçeği ve KA-Sİ Çocuklar İçin Empatik Eğilim Ölçeği veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Çalışma kapsamında Zorbalık Eğilimi Ölçeği ve Anne-Baba İzleme Ölçeği'nin 9-10 yaş grubuna adaptasyon çalışması yapılmıştır. Elde edilen veriler t-test, ANOVA ve aşamalı regresyon analizi yoluyla incelenmiştir. Yapılan analizler, katılımcıların zorbalık eğilimi puanlarının genel olarak düşük olduğunu ve kız öğrencilerin erkek öğrencilerden daha az zorbalık eğiliminin olduğunu göstermiştir. Ayrıca zorbalığı haklı görmek eğiliminin devlet okulunda okuyan öğrencilerde özel okulda okuyan öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Zorbalık, güç kullanma ve zorbalığı haklı görme eğilimleri ile teknolojik cihaz kullanımı izlemesi, sağlık izlemesi, kısıtlayıcı izleme, bilişsel ve duygusal empati arasında düşük ancak anlamlı ve negatif yönde ilişkilerin olduğu görülmüştür. Ayrıca cinsiyetin (erkek olmak) zorbalık ve güç kullanma eğilimleri ile ilişkili olduğu; zorbalığı haklı görme eğiliminin ise cinsiyetin yanı sıra okul türü (devlet okulunda okuma) ile ilişkili olduğu ortaya çıkmıştır. Aşamalı regresyon analizi sonuçları incelendiğinde sırasıyla sadece duygusal empati (R2 = .18), kısıtlayıcı izleme (R2 = .02), bilişsel empati (R2 = .00) ve cinsiyet (R2 = .01) değişkenlerinin zorbalık eğilimi üzerinde önemli birer yordayıcı oldukları görülmektedir(R2=.21). Ayrıca, sırasıyla duygusal empati (R2 = .17), kısıtlayı izleme (R2 = .01) ve cinsiyetin (R2 = .01) zorbalığı haklı görme eğilimi üzerinde önemli birer yordayıcı oldukları ortaya konulmuştur(R2=.19). Son olarak, araştırma sonuçları güç kullanma eğiliminin önemli yordayıcılarının sırasıyla duygusal empati (R2 = .12), bilişsel empati (R2 = .01), cinsiyet (R2 = .01) ve kısıtlayıcı izleme (R2 = .00) olduğunu göstermiştir(R2=.14).

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the relationship of bullying tendencies of 9 and 10-year-olds with parental monitoring, empathic tendency and some individual variables (gender, age, number of siblings and close friends). The participants consisted of 3rd (9-year-old; n=462) and 4th (10-year-old, n=446) grade students studying in 6 private and 4 public schools in Istanbul. Data collection instruments were Bullying Tendency Scale, Parental Monitoring Scale and KA-SI Empathic Tendency Scale Child Form. An adaptation study was conducted for the 9-10 age group of Bullying Tendency Scale and Parental Monitoring Scale. The data were analyzed by Independent Sample t-test, ANOVA and Stepwise Regression Analysis. According to the results, 9-10-year-old children had low bullying tendency. Results showed that male students' bullying tendency was higher than female students. Also, children studying in public school were more tending to justify bullying than children studying in private school. It was found that there is no difference in the level of bullying in terms of number of siblings and close friends. It was found that tendencies of bullying, use of power and justification of bullying were low but significantly and negatively correlated with use of technological device monitoring, health monitoring, restrictive monitoring, cognitive and emotional empathy. It was also found that bullying tendency was significantly correlated with being a boy while justification of bullying tendency was significantly correlated with studying in public school as well. Results of stepwise regression analysis for bullying tendency total score showed that emotional empathy (R2 = .18), restrictive monitoring (R2 = .02), cognitive empathy (R2 = .00) and gender (R2 = .01) (being male) variables were important predictors of the bullying tendency, respectively(R2=.21). In addition, emotional empathy (R2 = .17), restrictive monitoring (R2 = .01) and gender (R2 = .01) were found to be important predictors of the tendency to justify bullying, respectively(R2=.19). Finally, research results showed that important predictors of the use of force were emotional empathy (R2 = .12), cognitive empathy (R2 = .01), gender (R2 = .01) (being male) and restrictive monitoring (R2 = .00), respectively(R2=.14).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    829556

    Prolonged grief and posttraumatic growth following the loss of a relative from Covid-19: Role of pandemic grief risk factors, ruminations, and perceived social support

    Covıd-19 sebepli yakın kaybı sonrası uzun sürelı̇ yas ve travma sonrası gelişim: Pandemı̇ dönemi yas rı̇sk faktörlerı̇nı̇n, ruminasyonların ve algılanan sosyal desteğin rolü

    MEYRA ÇAKAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    PsikolojiTOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE NURAY KARANCI

  2. Tez No

    544969

    Umut,algılanan stres ve baş etme tutumlarının psikolojik belirtilerdeki yordayıcı rolünün incelenmesi

    Examining the predictor roles of hope, perceived stress, and coping styles on psychological symptoms

    ESİNNAZ BÜLBÜLOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiMaltepe Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK BAHTİYAR

  3. Tez No

    893307

    Perceived parenting attitudes and obsessive compulsive symptoms: Investigating the mediating role of difficulties in emotion regulation

    Algılanan ebeveyn tutumları ve obsesif kompulsif semptomlar: Duygu düzenlemede yaşanan güçlüklerin aracı rolünün incelenmesi

    EYLÜL ALTUNKAYNAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    PsikolojiTOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE NURAY KARANCI

  4. Tez No

    757331

    Resilience as the bright side of trauma: Roles of social support, cognitive reappraisal and coping styles

    Travmanın aydınlık yüzü olarak psıkolojik dayanıklılık: Sosyal destek, bilişsel yeniden değerlendirme ve baş etme mekanizmalarının rolleri

    DERİN KUBİLAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    PsikolojiBahçeşehir Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. SENA CÜRE ACER

  5. Tez No

    471964

    Evlilik doyumu ve çok boyutlu algılanan sosyal desteğin öznel iyi oluş üzerindeki yordayıcı rolünün incelenmesi

    An investigation of the predictive roles of marital satisfaction and multidimensional perceived social support on subjective well-being

    ÖZLEM BAYER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiUludağ Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAGİHAN OĞUZ DURAN

Geri Dön