İlkokul öğrencilerinin kültürlerarası duyarlık ve empati becerilerinde çokkültürlü psikoeğitim programının etkililiğinin sınanması
Examining the effects of multicultural psychoeducation program on intercultural sentivity and empathy of primary school students
- Tez No: 546569
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇARE SERTELİN MERCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerinin kültürlerarası duyarlık ve empati becerilerini arttırmaya yönelik çokkültürlülüğün kazanımlarını kapsayan bir psikoeğitim programı hazırlamak ve bu programın öğrencilerin kültürlerarası duyarlık ve empati becerileri üzerindeki etkisini sınamaktır. Bu hedef doğrultusunda araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Fatih ilçesinde öğrenim görmekte olan 4. sınıf öğrencisi 18 çocuk oluşturmaktadır. Öğrencilerin 9'u deney grubunda, 9'u kontrol grubunda bulunmaktadır. Çalışmada Ön test- son testli kontrol gruplu model uygulanmıştır. Deney grubunda bulunan 9 öğrenciye 10 hafta boyunca, haftada 2 oturum olmak üzere toplamda 20 oturumumdan oluşan“Çokkültürlü Psikoeğitim Programı”uygulanmıştır. Veri toplama araçları olarak“Çocuklar için Empati Ölçeği (ÇEÖ)”ve“Çocuklar için Kültürlerarası Duyarlık Ölçeği (ÇKDÖ)”uygulanmıştır. ÇKDÖ'nün Türkçe'ye uyarlanma ve güvenirlik – geçerlik çalışmaları araştırma kapsamında yapılmıştır. Araştırmanın çıktısı olan veriler Mann Whitney-U Testi ve Wilcoxon Testi ile değerlendirilmiştir. Çokkültürlü psikoeğitim programının uygulandığı deney grubunun ÇKDÖ ve ÇEÖ ön test ve son test puanlarında anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Kontrol grubunun ÇKDÖ ve ÇEÖ ön test ve son test puanlarında da anlamlı bir farka rastlanmamıştır. Ortaya çıkan bu veriler araştırmanın tartışma bölümünde odak grup görüşmesi sonuçları ve uygulayıcı gözlemleriyle yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to prepare a pschoeducation program based multicultural attainment and examine it on primary school grade students whether increase their empathy and intercultural sensitivity skills. The study group is formed from primary school in Istanbul Fatih. 18 students participated to research who study in 4th grade. Test group was formed 9 students and the control group was formed rest of 9 students. Prior-test – final test control grouped model which is consist of two groups including a test group and a control group has been used in this research.“The Multicultural Pschoeducation Program”has implemented to test group in 10 weeks which had 2 sessions in a week and 20 times in total. To conduct the necessary research,“Empathy Scale for Children (ESC)”and“Intercultural Sensitivity Scale for Children (ISS)”were used. ISS wasn't adapted to Turkish. Therefore, within this study, the adaptation to Turkish and validity-reliability checks of the scale are also performed. Mann Whitney-U Test and Wilcoxon Test has been used to analyse the data derived from this research. No significant difference was found between the pretest and posttest points of experiment group. Also no significant difference was found between the pretest and posttest points of control group. These datas has expounded with results of focus group discussion and observes of practitioner in discussion part of the research.
Benzer Tezler
- Eleştirel okuryazarlık sürecinin kültürel açıdan karma ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin kültürlerarası yeterliliklerine etkisi
The effect of critical literacy process on culturally mixed 4th grade students' intercultural competency
TUĞÇE HİTİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERKAN ÇELİK
- Evrensel iletişim dili 'İngilizce'nin öğrenilmesi ve kavranmasında yeni iletişim teknolojilerinin önemi üzerine uygulamalı bir çalışma: Üniversite öğrencilerinin dil öğreniminde akıllı telefon uygulamalarının rolü
An applied study on the importance of new communication technologies in learning and approaching the universal communication language 'English': The role of smart phone applications in language learning of university students
GÜLCAN ÇITIR ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEKİYE TAMER GENCER
- Intercultural competence and its reflection in the beliefs of Turkish teachers of English with regard to their teaching practices
Kültürlerarası edinç ve bunun öğretim uygulamalarına ilişkin olarak İngilizce öğretmenlerinin inanışlarına yansıması
MİRAY YAĞCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMİNE GÜLDEN MERSİNLİGİL
DOÇ. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Sınıf öğretmenlerinin kültürel farklılık algıları ve kültürlerarası duyarlılıkları
Primary teachers' perception of cultural diversity and intercultural sensitivity
ÖZNUR RENGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONER POLAT
- İlkokul öğrencileriyle kültürlerarası duyarlılık ve yaratıcı drama
Intercultural sensitivity and creative drama with elementary school students
SIDDIKA BERNA ÖNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER ADIGÜZEL