Investigating academic discourse socialization of undergraduate English language and literature students through literature circles
İngiliz dili ve edebiyatı lisans öğrencilerinin okuma çemberi tekniği aracılığıyla akademik söyleme sosyalleşmesi üzerine bir araştırma
- Tez No: 547847
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PATRİCK HART, DR. ÖĞR. ÜYESİ DENİZ ORTAÇTEPE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Bu çalışma, İngiliz dili ve edebiyatı lisan öğrencilerinin okuma çemberi tekniği aracılığıyla akademik söyleme sosyalleşmesini incelemeyi amaçlamıştır. Bu hedefe ulaşmak için Türkiye'de bir vakıf üniversitesinde çalışan İngiliz dili ve edebiyatı öğretim üyelerinin beklentileri ve yine aynı kurumda eğitim gören birinci sınıf lisans öğrencilerinin deneyimleri mercek altına alınmıştır. Çalışmada veriler öğretim üyeleriyle ve öğrencilerle yapılan sözlü mülakatlar; öğrencilerin okuma çemberlerindeki tartışmaları, bu tartışmalarda kullandıkları rol kağıtları ve yansıtıcı düşünme günlükleri aracılığıyla toplanmıştır. Tüm nitel bulgular Boyatzis'in (1998) tematik analizi kullanılarak çözümlenmiştir. Bulgulara göre İngiliz dili ve edebiyatı öğretim üyeleri lisans öğrencilerinden bir okuma kültürü ve edebi metinleri da iyi anlayabilmelerini sağlayan stratejiler geliştirmelerini beklemektedir. Ancak öğrenciler; eğitim geçmişleri, İngilizce dil bilgisi seviyelerinin yetersiz olması, metinlerdeki tarihi ve kültürel referanslara aşina olmayışları ve ağır ders yükleri nedeniyle bu beklentileri karşılamakta zorluk çekmektedir. Bu bağlamda okuma çemberlerinin kullanımı öğrencilerin akademik söyleme sosyalleşebilmelerine belirli seviyede katkıda bulunmuştur. Bu sonuçlara bakıldığında, çalışma mevcut literatürü şu açılardan desteklemektedir: İngiliz dili ve edebiyatı lisans öğrencileri akademik söylem topluluğuna sosyalleşmek için edebi metinleri anlamak amacıyla İngilizce dil becerilerini geliştirmenin yanında aynı topluluğun değer ve uygulamalarını da öğrenmelidir. Bu süreçte okudukları metinler, akranları ve İngiliz dili ve edebiyatı öğretim üyeleri önemli roller oynamaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the academic discourse socialization of undergraduate English language and literature (ELIT) students through literature circles. In this respect, the researcher explored the expectations of ELIT faculty members and experiences of first-year undergraduate ELIT students who were studying at a foundation university in Turkey. The data were collected through interviews with ELIT faculty members and students, and students' literature circle discussions, role sheets and reflective journals. All the qualitative data were analyzed using Boyatzis' (1998) thematic analysis. The findings of the study pointed out that in order to socialize into ELIT academic discourse, faculty members expect undergraduate students to develop a culture of reading and strategies to study literary texts better. However, the students faced challenges in meeting these expectations due to their educational background, low level of English language proficiency, lack of familiarity with the historical and cultural references, and heavy course loading. In that sense, using literature circles facilitated students' socialization into the ELIT academic discourse community to a certain extent. This study is in line with the existing literature in reaching the following conclusions: undergraduate ELIT students not only need to improve their English language skills to make sense of the language used in literary texts but also gain an understanding of the values and practices of the ELIT academic discourse community. During this process, texts, peers and ELIT faculty members play key roles as socializing agents.
Benzer Tezler
- Mimarlığın dilinde beden: Bir leksikon denemesi
The body in the language of architecture: A lexical study
ÖZGE ÜSTÜNDAĞ GANİÇ
- İlkokul hayat bilgisi ve sosyal bilgiler ders kitaplarının toplumsal cinsiyet açısından incelenmesi
Investigation of primary education life sciences and social studies course books in terms of social gender
KADİR SÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YURDAL DİKMENLİ
- Geçici koruma altındaki Suriyeli çocukların sosyal uyumunda spor faktörünün incelenmesi
Investigation of sport factor in social cohesion of Syrian children under temporary protection
PINAR ÇAĞIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SosyolojiMersin ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNNUR ERTONG ATTAR
- Early marriages, autonomy and afterthoughts: Investigating marital age regret through the lens of consent among the Roma community in Türkiye
Erken evlı̇lı̇kler, özerklı̇k ve sonradan düşünülenler: Türkı̇ye'dekı̇ Roman topluluğu arasında evlı̇lı̇k yaşı pı̇şmanlığının rıza merceğı̇nden ı̇ncelenmesı̇
SİMAY HURŞİDİ ÇAKIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
DemografiHacettepe ÜniversitesiDemografi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALANUR ÇAVLİN BİRCAN
- Investigating subject-specific literacy in a nutrition coursein a Turkish vocational high school
Türkiye'de bir meslek lisesinde beslenme konusunda alan okuryazarlığı araştırması
FEHİME KOYUNCU
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
DilbilimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. YASEMİN BAYYURT KERESTECİOĞLU