Dört kare yazma yönteminin ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri üzerine etkisi
The effect of four square writing method on written expression skills of 5th grade students
- Tez No: 553048
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET AKÇAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dört Kare Yazma Yöntemi, yazılı anlatım, yazma, yazma becerisi, Four Square Writing Method, written expression, writing, writing skills
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 144
Özet
Bu araştırmada Dört Kare Yazma Yönteminin 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri üzerine etkisi olup olmadığı incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi 2018-2019 eğitim- öğretim döneminde Zonguldak ili Alaplı ilçesi Çatak Ortaokulu 5. sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. A şubesi (15 kişi) deney grubu, B şubesi (12 kişi) kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Deney grubuna Dört Kare Yazma Yöntemi, kontrol grubuna Türkçe Dersi Öğretim Programı'na uygun yazma teknikleri uygulanmıştır. Uygulama 12 hafta boyunca araştırmacı tarafından devam ettirilmiştir. Araştırmada veri elde etmek için İkna Edici Yazıları Değerlendirme Aracı ve Yazılı Anlatım Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda elde edilen veriler t- testi kullanılarak çözümlenmiştir. Çalışmada elde edilen sonuçlar şu şekildedir: DKYY'nin uygulandığı deney grubunun ikna edici metin yazma ön test ve son test puanları arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark gözlenmiştir. Geleneksel yazma yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubunun ikna edici metin yazma ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. DKYY'nin uygulandığı deney grubu ile geleneksel yazma yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubunun ikna edici metin yazma son test puanları arasında anlamlı bir fark bulunmuştur. DKYY'nin uygulandığı deney grubunun bilgilendirici metin yazma ön test ve son test puanları arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark gözlenmiştir. Geleneksel yazma yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubunun bilgilendirici metin yazma ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. DKYY'nin uygulandığı deney grubu ile geleneksel yazma yöntemlerinin uygulandığı kontrol grubunun bilgilendirici metin yazma son test ix puanları arasında anlamlı bir fark tespit edilmiştir. Elde edilen bu sonuçlar DKYY'nin 5. sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
In this research, it has been analyzed that whether Four Square Writing Method has an effect upon 5th grade students' written espression skills. The sample of the study consists of 5th grade students who are attending Çatak Secondary School in Alaplı district of Zonguldak province in the academic year of 2018-2019. Class A (15 people) was determined as experimental group, Class B (12 people)was determined as control group. Four Square Writing Method was applied to experimental group, Writing Techniques According to Turkish Curriculum were applied to control group. The practice was continued by the researcher during 12 weeks. A measuring tool of persuasive writing and assessment scale for written work were used in order to acquire data. At the end of the research, acquiered data was analyzed by using t- test. The results obtained in the study are as follows: The results obtained in the study are as follows: It was observed that there was a statistically significant difference between persuasive text writing pre-test and post-test scores of experimental group to whom four square writing method was applied. No significant difference was found between persuasive text writing pre-test and post-test scores of control group to whom traditional writing methods were applied. It was found that there was a significant difference between persuasive text writing pre-test and post-test scores of experimental group to whom four square writing method was applied and control groups to whom traditional writing methods were applied. It was observed that there was a statistically significant difference between informative text writing pre-test and post-test scores of experimental group to whom four square writing method was applied. No significant difference was found between informative text writing pre-test and post-test scores of control group to whom traditional writing methods were xi applied. It was found that there was a significant difference between informative text writing pre-test and post-test scores of experimental group to whom four square writing method was applied and control groups to whom traditional writing methods were applied. These results reveal the effect of four square writing method upon students' written expression skills.
Benzer Tezler
- Dört Kare Yazma yönteminin ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin bilgilendirici metin yazma becerilerine etkisi
The effect of Four Square Writing method on the informative text writing skills of secondary school 7th grade students
AYŞE NUR ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BANU ÖZDEMİR
- The prevalence and determinants of diabetes distress among adult people with diabetes mellitus in telafer city
Telafer şehrınde diyabetli erişkinlerde diyabet sıkıntısının prevalansı ve belirleyiciler
MUSLEM AWNI ALI KHUDHUR WARAQA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
HemşirelikÇankırı Karatekin ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AZİZE SERAP TUNÇER
- Matematik problemlerinin çözümünde öğretmen adaylarının kullandıkları stratejilerin ve gösterim şekillerinin analizi
Analyzing pre-service teachers? strategies and representations regarding their solutions to mathematical problems
FATMA CEMRE PEHLİVAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ESRA BUKOVA GÜZEL
- Amaca uygun olarak yansıma ve iletim karakteristikleri değiştirilebilen yapısal yüzey malzemesi
Design for the structural surface material at which reflection and transmission characteristics can be controlled
BORA DÖKEN
Doktora
Türkçe
2017
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MESUT KARTAL
- Sağlık hizmetlerinde yapay zekâ: Bir araştırma
Artificial intelligence in healthcare: A research
BEYZA BÜYÜKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sağlık YönetimiSakarya ÜniversitesiSağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELMA ALTINDİŞ