Cumhuriyet Dönemi ilkokul matematik ders öğretim programlarının matematik okuryazarlığı perspektifinden incelenmesi
Investigation of primary school mathematics teachingprograms from the mathematical literacy perspectiveof The Republican Period
- Tez No: 554718
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET FATİH ÖZMANTAR, DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLAY AGAC
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik okuryazarlığı, ilkokul matematik dersi öğretim programı, Cumhuriyet Dönemi, Matematik, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Öğretim programları, İlkokullar, Mathematical Literacy, Mathematics Curriculum, Republican Period, Mathematics, Mathematics education, Mathematics teaching, Teaching curriculums, Primary schools
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma kapsamında, matematik okuryazarlık kavramının Cumhuriyet döneminde uygulamaya konulan ilkokul matematik dersi öğretim programlarında hangi yönleriyle ve nasıl ele alındığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca dönük olarak yürütülecek incelemelerle Cumhuriyet tarihi boyunca bu olgunun ilkokul matematik öğretim programlarında dönemsel olarak ne tür bir değişime uğradığı da ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu amaca dönük olarak, çalışma nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi olarak tasarlanmıştır. Çalışmanın veri setini Cumhuriyet döneminde uygulamaya konulan ilkokul matematik dersi öğretim programlarının yazılı metinleri oluşturmaktadır. Matematik okuryazarlığı kavramının literatürdeki tanımlarından faydalanarak belirlenen temalara dayalı olarak öğretim programlarının betimsel bir analizi gerçekleştirilmiştir. Ayrıca her bir tema altında öğretim programlarının içerik analizleri de yürütülmüştür. Çalışmanın analizlerine yön veren ve matematik okuryazarlığı kavramını betimleyen temalar şu şekildedir: (1) matematiksel gerekçelendirme, (2) matematiksel bilginin gerçek dünya ile ilişkisi, (3) matematiği diğer derslerle ilişkilendirme, (4) matematik araç gereçlerinin kullanımı, (5) bilgi ve iletişim teknolojileri kullanımı, (6) akıl yürütme, (7) farklı gösterimler arası ilişkilendirme. Cumhuriyet tarihi boyunca matematiksel gerekçelendirme, akıl yürütme ve diğer derslerle ilişkilendirme farklı boyutlarıyla hep var olan ve ön plana çıkan konular arasında yer almıştır. Ayrıca ilkokul matematik öğretim programlarına tarihsel olarak bakıldığında öğrencilerin öğrendikleri matematiğin bir şekilde faydalı hale getirilme kaygısı gözlenmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to determine which aspects and how mathematical literacy concept was taken into consideration in the curriculum of primary school mathematics teaching program implemented in the Republican period. Through this study, it has been tried to reveal what kind of change has been experienced periodically in primary school mathematics education programs. For this purpose, the study is designed as a document review of qualitative research methods. The data set of the study consists of the written texts of the primary school mathematics teaching programs implemented in the Republican period. A descriptive analysis of the curricula was conducted based on the themes determined by using the concept of mathematics literacy in the literature. In addition, content analyzes of the curricula were conducted under each theme. The themes that direct the analysis of the study and describe the concept of mathematics literacy are as follows: (1) mathematical reasoning, (2) the relationship of mathematical knowledge with the real world, (3) associating mathematics with other courses, (4) the use of mathematical tools, (5) knowledge and use of communication technologies, (6) reasoning, (7) inter-representation relationships. Throughout the history of the republic, mathematical reasoning, reasoning, and interrelation with other subjects have always been among the prominent and prominent subjects. In addition, when we look at the primary school mathematics education programs from a historical perspective, we are concerned about the mathematics of the students.
Benzer Tezler
- II. Meşrutiyet döneminde ilköğretim ve ortaöğretimde fen bilimleri eğitimi
Science education at primary and secondary school levels in the Second onstitutional period
YASEMİN ERSÖZ
- Cumhuriyet Dönemi ilkokul (ilköğretim 1. kademe) programlarındaki değişme ve gelişmeler
Changes and improvements in primars school (primary aducation 1. step) programs during republican period
UÇAR CEVDET
- Investigating the foundations of Turkish elementary mathematics education through an analysis of a late Ottoman textbook
Türkiye'nin kuruluş dönemindeki matematik eğitiminin Osmanlı'nın son dönemine ait ilkokul ders kitabı üzerinden incelenmesi
ESRA YAPRAK
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
İhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Türkiye ve Kırgızistan ilköğretim sistemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi (1. kademe)
The Comparative analysis of Turkish and Kyryz primary education systems
KADİAN BOOBEKOVA
- 1924 ilk mektepler müfredatına göre hazırlanmış“Tabiat Tetkiki ve Hıfzıssıhha”ders kitaplarının eğitsel ve görsel tasarım bakımından incelenmesi
The review of“Nature Study and Sanitation”textbooks prepared according to 1924 cirruculum of primary schools in terms of educational and visual design
İLKER BİLEN ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Tokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...